十七我爱劳动二年级本次
十七、我爱劳动
【习作要求】
本次习作要求同学们亲自参加一次劳动，在劳动中感受父母的不易，并且记录下整个劳动的过程，。
【教学目标】
1、 引导学生亲少身参与到劳动过程中来，在实践中掌握这种劳动技能。
2、 记录下劳动的全过程，并摸索劳动中的技巧和方法。
3、 通过劳动感受父母的不易，以后多帮家长做一些力所能及的活。
【教学重难点】
掌握钉扣子过程中的每一个细节，并且能够用准确恰当地语句表达出来。
【教学准备】
针、线、扣子、布
【教学过程】
一、谈话导入，发人深省。
小朋友们，你是饭来张口，衣来伸手的小皇帝呢？还是帮助爸爸妈妈做家务的小助手？你都做过什么家务？给大家介绍介绍吧！
（引导学生自由发言。）
今天我们现场来进行一次劳动。
二、讲授新课。
1、创设悬念，明确目的。
师出示课前准备的针、线、扣子、布。
同学们当你们看到老师手中拿的物品的时候，你会想到什么？
（今天是作文课，老师拿来针、线、扣子、布干什么呢？）
接下来将是解开真象的时刻。今天我们就用老师带来的物品完成一次妈妈经常做的家务劳动——钉扣子。
2、教师示范，学习方法。
师先做一次示范，学生认真观察，并理清钉扣子需要分几个步骤。
师示范后学生讨论。
（分三步：穿针、钉扣、剪线。）
3、 分发物品学生实践。
穿针：引导学生穿针，并时时提问，你是如何穿针的，在穿针的过程中遇到了什么困难，你是如何解决的？
(①当我拿起小小的针时就发愁了，细细的针对准丁点儿大的针孔穿来穿去，就是穿不进去。我终于发现了，原来是一些细小的纤维在捣乱。这时我想起妈妈穿针时总是先将线放在嘴里抿一下，我照着一试，果然纤维听话了，顺利地穿过针孔。然后在线的末尾打了一个小小的结。②“先把线放在嘴里抿一抿，再把线头捻尖。”于是，我按着奶奶对我说的做了起来，果然把线穿进了针眼。我又把两条线对齐，再把线的末端在左食指上绕了一圈，用大拇指一搓，把线一扽，一个结就打好了。
钉扣：在钉扣的过程中最令你头疼的事是什么？
（拿起扣子就穿，谁知扣子在结那儿，停都没停，就掉到了地上。我打了个结还是不行，结上套结一连打了七八个，毫无效果。再仔细的想一想，才恍然大悟，原来应先在布上缝。 我把扣子放在布的上面，确定好位置，把针从布的下面穿上去，针娃娃就淘气地从扣眼里露出了头，又从另一个扣眼里穿下去了。我不停地穿来穿去，横三回，竖三回，线在扣子上连成了个“十”字形。哎，钉完一个扣子，我已经忙得满头大汗，我忙把线绕过手指，在布上打好一个线结。）
剪线：
（在手指上绕了一圈，一抹，一拉，线结就打好了。然后再用剪刀把线剪掉。）
4、 谈劳动后的感受。
通过这次劳动你有什么感受？你先砸体会到妈妈的不易了吗？今后应该怎么做？
三、教学小结。
今天的钉扣子只是生厚重一次小小的劳动，长大后我们面临的困难还有很多。老师希望大家通过这次劳动能够从中明白劳动人民的不易，回到家后，主动地帮爸爸妈妈干一些力所能及的活。
四、板书设计：
十七、我爱劳动
开头：设置悬念、诗句开头
穿针：
钉扣：
剪线：
感受：
五、作业：写一篇我做过的的家务比如：第一次洗衣服、做饭„„