高一政治组中期总结

高一政治备课组中期总结

高一政治备课组 时雅妮

一、教学常规工作及亮点总结

1、开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；

2、认真组织教学工作，提高教学的有效性。

由于担任的是基础年级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。根据高一的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性和教学的时效性，并且在课后及时对该课作出总结。

3、在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效性。

本学期在教学上经常采用多媒体教学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、注重集体备课。从第五周第一次集体备课活动上划分了各组员本学期所承担的相应备课任务后，在每周周五之前，下一周的备课任务承担人将所准备的集体备课材料（一般分为课件，教案，学案和课后练习）通过邮件的形式发给其他的组员，各个组员在下一周的集体备课活动举行之前将要讨论的集体备课材料仔细阅读，并找出相应的不足，想好自己要提的意见；在每周五的教研活动中，先由本周的备课承担人进行说课，然后其他成员根据这一周的备课材料提出自己的意见，大家相互讨论，备课承担人将大家的意见进行汇总，再修改自己的备课

材料。

5、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

作业布置有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

二、前半学期专题研究——如何激发高一学生学习思想政治课的兴趣。

（一）、从新课导入上激发学生兴趣。常言说，良好的开端是成功的一半。导入如同桥梁,联系着旧课和新课。导入过程乃是整个课堂教学的“准备工作”,为师生即将进行新课教学作好心理准备。所以,精心设计好导入这一教学环节,对于达到预期的教学目的,取得良好的教学效果,作用是很大的,我们可以采用音乐、视频、故事和时政热点等导入，这样容易吸引学生的眼球，一扫课堂的沉闷气氛，唤起学生的求知欲望，为新课的讲解奠定基础。

（二）、使用幽默的课堂语言，让政治课堂有笑声。

政治课在很多人的意识中是一门枯燥乏味、呆板的课程，教师在教学中，如果语言幽默，学生就爱听课，学习兴趣也浓。在教学中，老师的言语举止，如一句幽默的话语、一个幽默的动作、一个幽默的表情等，都会在上课中无形地触动学生的心灵，也会活跃课堂的气氛，在教学过程中收到意想不到的效果。

（三）、改进和丰富教学内容以及教学手段，要善于运用多种课堂教学方法，使课堂教学形式新颖多样，充满趣味性以激发学习兴趣。

1、紧密联系生活实际运用典型、生动、新颖的事例说明道理，增强吸引力和说服力以激发学习兴趣。

中学生都生活在一定的环境之中，对现实乃至国家大事都有一种了解的欲望，这是一种契机。如经济生活与现实联系非常密切，如果我们让学生学会把经济理论应用于自己的生活实际，用来处理自身所遇到的实际问题，这样，才能学得有意义，学得有兴趣。

2、改革传统的教学手段，适当采用多媒体，利用歌曲和影视等媒体手段创设教学情景，使教学内容直观、形象、生动，增强感染力以激发学习兴趣。

针对政治课程理论抽象、内容枯燥乏味的特点，在教学过程中适当采用歌曲和影视等现代媒体手段来辅助教学，可以使教学内容变得直观、形象、生动，不仅能把学生的各种感官调动起来，使书本上的间接知识变为形象生动的感性材料，并能引发学生的积极思维。例如在讲《价格变动》的影响时，播放了《受热捧的薏米》的小视频，让学生深刻理解价格变动

对生产经营的影响。但要注意媒体选择一定要适当，才能使课堂生动、有趣，起到辅助教学的作用。若是只局限形式，选用的媒体不适当，反而会影响教学效果。

3、组织学生开展知识竞赛和辩论赛等活动，使其在参与活动的过程中积累知识和拓展能力，以激发学习兴趣。

在课堂教学中形式可不拘一格，教师可组织知识竞赛活动让学生通过查阅报刊、图书、上网等方式学会查阅一定的事例、数据、图文资料，学会分析说明实际问题，学会积累知识和拓展能力。如在《经济生活》第六课第二框题《股票、债券和保险》的教学中可组织学生在搜集有关股票、债券和保险等资料的基础上开展知识竞赛活动，不但可增长学生对股票、债券、保险等金融知识的理解，而且培养了他们参与学习的能力，使学生在学习活动主体的角色体验中激发了浓厚的学习兴趣和高昂的活动热情，不仅学会了学习，而且学会了合作，不仅学会了知识，而且学会了创造。

4、增加趣味案例，激发学习兴趣，以增强吸引力。

“趣例”可以是寓言故事、成语故事、生活中的故事、历史事件和时政热点等等。心理学研究材料表明：普通中学的初中生爱听故事的占95%以上，高中生占85% 以上。这可看出中学生是很喜欢听故事的。我们就将中学生爱听的故事的心理倾向引向课堂，来搞好政治课教学。结合教材内容精选一些寓言故事、成语故事、历史故事、生活故事进行教学，可将枯燥问题趣味化，抽象问题具体化，复杂问题简明化，深刻问题通俗化，从而学生在情趣盎然中掌握知识、增强能力。根据高中学生思维活跃、求知欲强的心理特点，而且随着知识结构的扩展、认识能力和分析能力的增强，他们不但学习书本知识，而且关心国家大事和国际政治形势。由此教师在教学过程中应适当地结合教材内容分析时政热点引导学生理解知识，这样在分析中既增强学生透过现象看本质的能力，又能激发他们的学习兴趣。

（四)、建立良好的师生关系，营造和谐课堂氛围，以激发学习兴趣。

在传统的教学中，教师处于至高无上的权威地位，学生无条件地接受着教师的一切灌输，师生之间是不平等的，学生对老师产生敬畏感，学生的心理和行为表现为被动服从。这样就使学生不敢自由发表见解，影响了正常发展。 而新课堂师生是平等的，师生之间互相尊重，以诚相待，彼此交流情感，彼此感染，把教学变成平等的交往与对话，促进师生情感交融。 教师的教学方式转变了，教师的手脚放开了，师生之间、学生之间交流合作的机会增多了，学生的天地更广了，获取知识的途径变多了，动手实践的机会增加了，政治课堂成了师生共同发展的崭新的课堂。

（五）、适当组织学生在课外开展社会实践活动，深入体验生活，激发学习兴趣。

课外社会实践活动的形式可不拘一格。可以是查资料：通过查阅报刊、图书、上网等，掌握一定的事例、数据、图文，分析说明实际问题。也可以是以实际应用为基本形式的实践

活动：如针对本地的环境问题，提几条合理化的建议，或为校园绿化设计几条宣传标语等等。另外，还有一种体验式的活动，就是让学生把课堂上无法理解消化的问题，尽量在实践活动中去体会，去找答案，从而自己去观察社会、发现问题、解决问题。当然，还可以组织新颖活泼的情境表演，如真实可行的现场直播，参与面广的模拟法庭，气氛热烈的学生讨论等等。通过多渠道、多形式的课外社会实践，不仅使学生开阔视野、拓展能力，也使学生的兴趣得以激发，产生自觉求索的动力。

总之，作为高中政治教师，在教学中要有充分准备，博采众长，使抽象的文字成为鲜活的事例融入学生的生活实际，调动学生的学习兴趣，教学目标才会实现，才能使学生重视政治学科的学习，发挥其应有的德育功能。