教育信息化促进教育改革的理论与实践研究
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教育信息化促进教育改革的理论与实践研究 作者：黄丽霞
来源：《儿童大世界·教学研究》2016年第02期
摘要：党的十八大报告首次提出要促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，这是首次将信息化提升到与工业化、城镇化、农业发展同一高度。同年习近平书记在中央网络安全和信息化领导小组会议上强调“没有信息化就没有现代化”，信息作为当今社会重要的领域，意境成为具有基础性、战略性的地位。教育作为国之根本，也必须紧跟时代的步伐，才能有效的发展和改革我国的教育发展，才能使我国的教育不落后与他国，才能与时俱进的跟上国际发展步伐以及符合教育发展自然规律。
关键词：信息化；教育；新媒体
党的十八届三中全会对深化教育改革作出了重大的部署，集中反映了今后教育领域以推动发展等思路。目前在实际操作的过程中，教育正从横向改革变为纵向改革。教育信息化简易来说就是以教育改革为主来构建有效机制、引导资源分配、做好学校和社会信息交互、打造新型师生关系、调和新旧理念的矛盾，成为教学模式变革的有效手段、提升教学水平的实质力量，成为帮助教育科学发展和教书育人的基础任务，使得教育成为人民满意的教育！
一、对国家相关政策的解读
习近平总书记在党的十八届三中全会上对信息化提出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的要求。社会主义国家的教育是具有公平性的，可以让贫穷的人通过知识改变命运，但教育资源的分配不均导致了教育看似不公平，所以一定要改善这种区域、城乡、校际的差距。按照传统的教育理念，区域是教育的重要障碍之一，很多人由于一道山沟、一道急流可能一辈子无缘教育，但在当今时代，信息化可以改变着一点，通过网络，在同城中省重点高中与普通高中上课所听到的课程是一致的，在市中心校与在乡中心校听到的课程是一致的，在北京四中上课与在青海可可西里上课所听到的课程是一致的。这可以有效的缩减由教育资源分配不均所导致的教育不公平。同时利用信息化也可以让教师资源进行优化，淘汰学校一些不作为的老师、教学能力差的老师，使得教育变成公民最易实现的基本权利。
二、信息化在实践中的应用
1.互联网云平台（大数据）
互联网云平台即大数据的具体体现，大数据就是通过无限多的数据来分析某一段数据的走向，同时通过大数据也可以对某一特定事物进行单项分析。例如著名军事家林彪通过每场战争收缴的武器来进行大数据分析，由此抓捕了国民党军的“巴顿”——廖耀湘。同理，互联网云平