2012骨干培训作业百变纸杯
百 变 纸 杯
景润小学 孙杰
设计意图
在这个课题开发、实施中，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，进一步培养保护环境、节约能源的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
积极组织和引导学生讨论研究、亲手制作，创造性，提高学生的手工制作的基本技能，熟练运用掌握的手工技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀作品。
在活动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯
具体目标
1、将废旧物品再利用,倡导学生珍惜能源，杜绝浪费，合理利用有限的资源。
2、学生学会简单的招待客人的技能,尝试与其他人交流。
3、感受手工艺品给我们美的享受，体验利用废品制作工艺品的乐趣，激发探究废物再利用的积极性。
4、通过小组合作完成任务，培养学生团结合作的能力。
教学设计：
一、情境导入：分送饮料，以礼待人---学会与人交流，学习简单的与人交往的技巧 同学们，我们每组的桌子老师给每一位同学都准备了一瓶饮料。想喝吗？可是，我们都是懂礼貌的孩子，今天来了这么多客人，是不是应该先给客人呀？老师这里有纸杯，请每个小组派两个人先招待一下客人，好吗？
招待客人之前，老师想了解一下，你们会招待客人吗？饮料要倒多少？怎么分工？请学生们在小组里先不打开饮料先演示一下，然后给客人们送饮料，并向客人问好，招待客人。 然后我们同学在组内相互分一分，喝了这些饮料。请1号小组长收好大家用过的纸杯，和同学们的纸杯一起摆放在小组的桌子上。
二、纸杯知多少：了解一次性纸杯消耗量等相关知识---感受信息技术的广泛应用，学习和应用搜集到的信息，引导学生使用信息技术手段
刚才同学们都表现的很好，对客人的招待，大家还满意吗？很好，谢谢大家。经过刚才这几分钟的热情招待，我们相互熟悉了很多，心情也舒畅了很多。可是我们怎么处理这
些纸杯呢？一般情况下，我们会扔掉这些纸杯。下面请大家看一组关于纸杯的小调查（年消耗量等数字调查）。
三、纸杯再利用
1、激发积极性---开拓眼界，拓展思维，鼓励学生自主参与，积极创新
既然我们制作纸杯要损耗大量的资源，每年的纸杯消耗量又这么大，能不能用它做点什么呢？（笔筒、烟灰缸、餐桌上的垃圾桶、收纳盒、粘贴画、小制作....）
其实同学们说得对，纸杯还可以有许多的变化，下面我们就一起来看看这些纸杯是怎么变的。（教师组织学生欣赏纸杯再利用的作品）。看了之后你有什么感受呢？自己想不想动手改造一下这些纸杯呢？下面就进入今天的活动（引出课题--百变纸杯）
2、确定改造项目，动手制作---发挥想象，合理应用现有的材料，小组合作完成
1）在小组长的带领下，交流一下自己的想法，利用小组里准备的材料，确定你们组要进行改造的项目，把名称写在用废纸杯改成的纸板上，请2号小组长做好汇报准备，小组活动时间为6分钟。
2）各小组汇报改造项目，其他同学进行评价
3）小组内根据教师和同学的意见，修改方案后进行制作
四、交流展示制作成果---汇报成果，相互学习，启发创新和改进
哪个小组同学愿意向大家介绍一下你们的作品（请小组长）？其他同学能给他们提点改进意见吗？
五、小结，活动延伸---拓展活动空间和时限，激发学生创造力。
回去后，请按照同学们的意见修改和完成自己的作品，也可以设计新的项目，如果大家的项目多的话，我们可以再加一课时来进行制作和交流。