土木工程教学计划(2012)
土木工程
Civil Engineering
专业代码：081001 学 制：4年
培养目标：
培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的土木工程学科的基本原理和基本知识，并通过接触和掌握土木工程结构设计、施工、管理、项目规划和研究开发等方面的先进知识，为将所学基础知识应用到土木工程工程实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够熟练地利用土木工程领域的技术理论和基础知识解决工程实际中遇到的问题，具有较强的工程实践能力和一定的创新能力。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备土木工程领域的领导能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到土木工程领域的建设在国民经济的发展中起着重要作用，只有掌握了扎实的基础理论、宽广的专业知识，才能更好地承担房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生在土木工程专业的知识和能力既要有全国一流水平，又要能适应华南、港澳及东南亚地区的经济发展。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有一定的国际视野，能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）土木工程毕业生能够胜任土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发等各种经历的工作，具备终身学习的能力。
专业特色：
本专业注重培养学生掌握土木工程领域的技术理论和基础知识，主要包括力学、土木工程结构基本理论和设计方法、先进施工技术及工程管理知识，并在计算机应用、土木工程开发与创新等方面具有相应的知识和能力。本专业部分课程采用双语教学，开设科技前沿专题讲座和部分创新课程，培养具有一定国际视野，面向未来的高级专门人才。
培养要求：
知识架构：
A1 文学、历史、哲学、艺术、体育的基本知识； A2 社会科学学科的研究方法入门知识；
A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；
A4 工具性基础知识；
A5 土木工程专业领域内基础核心知识； A6 土木工程专业领域内专业技术知识； A7土木工程实践领域内核心知识； A8专业技术创新知识、前沿知识。 能力要求：
B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力； B2 发现、分析和解决问题的能力； B3 批判性思考和独立工作的能力； B4 与不同类型的人合作沟通的能力； B5 对文学艺术作品的初步审美能力； B6 至少一种外语的应用能力； B7 终身学习的能力； B8 组织管理能力；
B9具有创新意识和创新能力； B10 分析写作能力。 素质要求：
C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝； C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；
C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野； C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；
C5崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。
授予学位：工学学士学位 主干课程：
理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、混凝土结构理论、钢结构理论、土木工程材料、工程测量、土木工程施工、土木工程项目管理。
特色课程：
全英语教学课程：路面工程
双语教学课程：土木工程概论、荷载及设计原则、土木工程项目管理、弹性力学、大跨度桥梁、 路面养护与管理
研究型课程：土木工程材料设计性实验、工程结构综合实验、结构模型概念与实验、各类课程设计
讨论型课程：土木工程学科讲座、结构模型概念与实验
创新实践课程：土木工程材料设计性实验、工程结构综合实验、结构模型概念与实验 创业教育课程：生产实习、毕业实习、土木工程产业模式与创业
一、教学计划总体安排表
地下结构课组
中一课组进行修读。
注：本专业分建筑工程课组、地下结构课组、道路与桥梁工程课组三个方向培养，学生进入专业课学习时选择其
四、集中实践教学环节
说明：1.学生三年级选定专业课组后，必须系统修读该课组的核心课程和实践环节，然后修读3门以上其他课组或公共选修课程；2．一般毕业设计方向应与选定的专业课组一致。