高一年级历史试卷分析2
2013-2014学年第一学期高一期末考试
历史试卷分析
试卷情况概述
本次期末考试历史试卷是由乌市教研室统一命卷,本次考试考查范围是必修一整本书和必修二的第一到第四单元,共40课,全卷分选择题和非选择题两部分,其中选择题25题,非选择题4道大题,共29道题,选择题50分、非选择题50分。
综合整份试卷来看,知识布局比较合理,试题的综合性较强,难度较大,不仅考查了学生的基础知识、更侧重考查学生的基本技能和运用知识分析问题和解决问题的能力,突出了一学期历史学习的重难点。
考试成绩及原因分析
本次考试历史成绩总体情况如下:实验(1)(2)(8)班的平均分分别为66.27、71.49、67.21;优秀率分别为14.58%、25.53%、12.50%;及格率分别为47.92%、74.47%、58.33%;七个重点班的总平均分为58.56,优秀率,21.68%、及格率为58.07%;四个平行班的平均分为44.29、优秀率18.38%、及格率为61.14%;
从成绩看,分数偏低,没达到学校的要求标准。从整体看,共40课,内容多,知识点零碎,所学知识难度较高,学生理解和接受较困难,且学生基础较弱。故考出这样的成绩相对而言是不理想的。
主要问题及努力方向
1. 扎实基础.
注重双基,强调基础,应该成为教学根本。面向基础题,突出中档题,应成为考试训练的基本要求。为了扎扎实实地打好基础,在教学中,要力求使学生做到:(1)读教材(2)背基本概念(3)默关键术语
2.加强归纳教学,提高综合归纳能力。
历史学是一门综合性较强的学科,培养和提高学生的归纳总结能力也是新课程标准明确提出的。要有意培养学生综合能力的培养,养成良好的、科学的意识和思维习惯,建立自己的知识体系。
3、在平时的教学中还应注意规范化、标准化。
在阅卷中发现,相当多的学生书写不规范,语言描述不准确,造成不应有的失分。历史学科有一整套规范的符号和习惯用语,如果连这些标准都没掌握,是不可能真正学好历史学的。如果教师教得不规范,是不可能要求学生守规矩的。教师规范地教,就能潜移默化地影响学生,就能规范他们的行为。
4、部分学生成绩偏低,培优补差。因此在今后的教学工作中,要多关注这些成绩不太理想的学生,使之有较大进步。
5、跨课的老师不应把重点放在高年级,而是要公平合理的对待。 总之,通过考试,通过分析试卷,反映出教师和学生们在日常教与学活动中的情况,有收获也有不足。在今后的教学活动中,我们会带领学生
戒骄戒躁,扬长避短,争取取得更好的成绩。