中心小学作业批语集锦

作业批语集锦

1、如：对学生作业中的巧解、妙解就可在题边批上“富有创造”、“解法巧妙”、“肯动脑筋”、“你很聪明”等简单批语，肯定其成绩，鼓励进步，使学生感受到成功的愉悦，激励他们继续努力。

2、如：对学生作业的评价，要从端正学习态度，养成良好习惯出发。对优生要用“OK！真棒”、“再接再励”等激励性批语，对有进步的学生要用“大有进步”、“再加油”等鼓励性批语，而后进生则更要注意保护他们的学习积极性，对他们作业中出现的好解法要及时肯定，常用“老师和同学们相信你一定能进步”、“不错，学习就得认真！”等勉励性批语。 3、如：优等生批语：请想一想错在哪里，是什么原因，然后订正。

中等生批语：请读一读课本上的有关运算顺序，想一想自己是否按要求计算。

学困生批语：你的第一步计算很好，但当展开括号后，算式477＋243÷9是一道加、除混合运算，它的运算顺序不是从左到右依次计算，而是什么呢？请看一看课本上的运算法则和例题后再订正。

4、如：对那些不按时交作业而体育有特长的学生，我给他写上这样的批语：“你是顽强有毅力的男子汉，否则400米冠军就不会属于你的，我多么希望你能把运动场上的拼搏精神用到完成数学作业上啊！”对抄袭作业的学生就写上：“诚实是美德，用你聪明的头脑和灵巧的双手去完成作业，肯定能得到优秀的。”对于那些贪快而忽视作业书写格式的学生，就写上这样的批语：“答案准确，如果能把字写得好一点那就更好了。”等带有感情色彩的批语。

5、对学习成绩好的学生，采用“优秀”、“你真聪明”、“思维敏捷”、“祝贺你”等简短的表扬性批语，对学的成绩給予肯定，使其感受到成功的喜悦，更加积极地学习。 6、对学习成绩一般的学生，采用“良好”、“进步大”、“成功了一半”、“一次做对该多好”、“在想一想”。语气较委婉的批语，这样可以激励他们上进，缩小与优秀学生的差距。 7、对学习成绩较差的学生，采用“多动脑”、“如果学习能赶上就更好了”、“有进步”、相信你能学好“等激励性批语，这样可以起到提醒鼓励这些学生的作用。

8、我为你的成功而喝彩；你的成功就是我的收获；欣赏你的作品，简直就是一种享受；进步,应是你永恒的追求；你的表现，让我惊喜；你的见解很独特；特别的你,总会有特别的表现；希望下次再给我一个惊喜；相信自己，你是最棒的；我很愿意欣赏你的佳作；为了你的进步，我愿为你加油；你的作业很有特色。

9、如“你的解法真新颖，老师佩服你的聪明与才华。”“你总能给老师以惊奇。”“你真可谓我班的小高斯。”；“你今天的作业完成得真好。”“老师批改你的作业，真像在欣赏一幅‘书法作品’； “今天的作业你比以前用心多了，老师相信明天会更好！”；“老师每天能看到前进中的你！”；“你已经能解决这类题目了，老师为你高兴！”

10、“写字再加点力气，行吗？”“三心二意是干不好任何事情的，只有一心一意才能做一个成功的人。”“你再仔细看看，能发现错在哪里吗？

11、有些作业虽然学生的解法是正确的，但对于那些学有余力的学生则可以提出更高的要求，可以写：“这题你还能想出其他方法吗？”操作性强的题目可以要求学生在实践中完成，可以

写：“能用你灵巧的双受去试一下吗？”“生活中处处有数学，你能用学到的知识解决上火中的问题吗？从而指导学生进行探究，进行创造，进一步挖掘学生的潜能。

12、有些题目对于一部分学生来讲有困难，但也能完成，在评语中可以写明解决问题的关键，还可以写上：“如果还有不懂的地方，老师随时欢迎你的到来！”让学生感到在遇到困难时，老师是最可信赖的合作者。

13、对于经常粗心的学生，可常用这样的批语：“哈哈！可不要捡了芝麻、丢了西瓜啊！” 、“记住！一时疏忽千古恨！”、“老师坚信你会改掉这个小马虎的习惯！”、“要知道0有多大的用处！”、“差之毫厘、失之千里”„„

14、遇到有的孩子书写不够认真清晰的时候，就用这样的批语；“你真聪明！但是爱清洁的你，怎么会把你心爱的东西弄脏？”、“凭你的聪明劲儿，坚信你会写一手好字！”“你不会不爱惜自己的心爱之物吧！”

14、对那些正确率不高的学生，可以写上：“在家和爸爸妈妈讨论一下，你一准能做好”、“告诉妈妈，你今天的作业进步了”。

15、当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生正确的解题方法。“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语实际是向学生思考的路线。

16、恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。

17、“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。 18、“解得巧、方法妙” “还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”

19、“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！

20、“搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！

21、 一针见血提出要求：想好了再下笔！以后不能用涂改液！别太节约本子了，以后请空格！请把题号标出来！

22、先提出表扬后委婉指出不足：你写得非常好，但是有一点点小错误，请更正。字写得很好，不过有的竖式里的横线没有画直。写的漂亮，数位要对齐呀！口算还不错，希望字写好，保持本子的干净，不要涂改。

写得真好，我服了！不过你那个竖式不要粗心啊！你的答案是对的，可你的书写太马虎，涂改很多，要细心！

23、真诚地表扬鼓励：希望你作业以后写得更好！作业做得很好，加油！你很棒！真的很好，这样的作业值得我学习。有进步，下次努力！我觉得你很棒，我要向你学习。