[苦儿流浪记]阅读推荐课
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检查人员签名： 授课班次 授课日期 授课题目 教 学 目 标 教学重点 教学难点 关键 课型 主要教学方法手段 时间 新授 讨论 教案序号：
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《苦儿流浪记》阅读推荐课 1、了解雷米流浪生活的痛苦经历。
2、学习主人公不论环境多么恶劣，始终抱着坚定的信念，凭着 顽强、坚韧的意志，克服了重重困难的精神。 3、增强学生对课外阅读的兴趣。 增强学生对课外阅读的兴趣。 增强学生对课外阅读的兴趣。 课时 小组合作探究与自主发现 第 1 课时
教学教程设计及内容 二次备课 一、让学生观看《三毛流浪记》电影片段 1、课前谈话：这堂课请同学们先看一个老电影片段。 。 2、学生观看电影片段。 3、 谁来谈谈刚才看到的是什么电影？ （学生回答： 《三 毛流浪记》 ） 4、 这部电影主要讲了什么？ （讲述了孤儿三毛的辛酸 遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿 童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃 贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披 在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别 人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿 饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给 他温暖。 ） 二、师生共同认识学习《苦儿流浪记》 1、过度：在那个时代，中国有许多像三毛这样的苦孩 子。在外国也有很多这样苦命的孩子。你们想走近认 识他吗？ 2、出示《苦儿流浪记》这本书。 （学生人手一份） 3、 谁能够把这本书大概的故事情节， 讲给大家听？ （主 人公小雷米在养父回家乡后把他卖给了流浪艺人，于
是他一路与动物为伍，靠卖艺杂耍谋生。新主人遭冤 入狱后，他邂逅了一位好心的贵妇人，过上了一段豪 华的游艇生活。 师傅出狱把他领走，他们又开始流浪， 在一个风雪之夜，艺班的动物惨遭狼口，师傅又被冻 死，他侥幸被一家花农收养，这个避风港”不久也维持 不下去，他只得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇 矿难，九死一生方重见天日；他得知自己的身世后， 寻亲情急，误入有黑社会嫌疑的假生父之手。最终， 他在好朋友的援手下终于找到自己的生母，原来她就 是那位贵妇人。 ） 4、这个故事很长，你们能把雷米所经历的事情，列成 小提纲吗？学生自由发言后概括：养父强卖、师傅领 走、一路卖艺、巧遇贵妇、雪地遇险、邂逅哑女、买 牛报恩、身临贼窝、蒙冤蹲狱、亡命跳车、亲人团圆。 5、 我们班的一些同学在看到， 雷米被师傅强行领走时， 自己排了一个话剧，请同学们观看。 （小剧本：地点： 巴伯兰的家。人物：师傅、雷米、巴伯兰 主
要情节：第二天，雷米起床一看，妈妈已经出去了， 只有巴伯兰一个人在家。 “妈妈， 妈妈 ， 你在哪？” （雷 米焦急， 害怕） “喂， 喊什么？（ ” 巴伯兰不耐烦） ……“一 路平安！”巴伯兰喊完，“砰”的一声关上了大门。 ） 6、 看完这个小剧本， 你们能说说自己此时的感受吗？ （学生大概说道， 对养父无情的痛恨， 对雷米的同情。 ） 7、正是养父的无情，狠毒，才使雷米踏上了艰辛的流 浪生活。 在他漫长的流浪生活中， 哪些经历是痛苦的？ (学生一定会谈到饥饿、寒冷等） 8、你能在文中找到相关的片段描写吗？出示：“雪连 绵不断，越下越大。转眼间，大雪覆盖了道路，覆盖 了道路上的一切障碍物。朔风越刮越猛，地面上的雪 被它卷的往前打滚，很快堆成了雪冢。他们全身湿淋 淋的，艰难而又盲目地慢慢走着。他们早已进入茫茫 林海， 根本找不到藏身的地方， 道路全被风雪淹没了。 ” 指名朗读，说说自己的想法。再读，突出他们的无助。 （根据课堂时间，如果充裕，还可以让学生再找些片 段来共同赏析。 ） 9、 在一个又一个灾难面前， 雷米表现得怎样？你们从 中懂得了什么？（学生可能会谈到雷米的聪明、好学、 坚强。也可能谈到有一些好心人的帮助。 ） 10、 故事中出现了其他任务， 我们分组讨论这些人物，
说出本组的观点。 （巴伯兰妈妈心地善良，视雷米为自 己的孩子，爱他。等） 11、正是因为人间处处都有爱，才使雷米度过了一个 又一个难关，最终一家团圆，过上了幸福的生活。 12、同学们让我们在一曲《好人一生平安》中，祝愿 天下所有的孩子，健康、幸福！祝愿所有的好人，都 能过上好日子。 13，下课以后同学们可以到图书馆借阅这本书来阅读 板 书 设 计 课 后 记 事