给孩子一双阅读的翅膀
给孩子一双阅读的翅膀
尊敬的家长：
您好！
上一封信相信大家都已经看过了，这次给我交流的家长比之前又多了好几位，我无比的开心，正是因为您对老师的支持与信任，使我们的心贴的更近了。
现就上个大休孩子们在家写作业的情况向大家简单介绍一下：
上周布置的作业内容是把课后生字表（二）的350个生字加拼音各写一遍。有这些学生完成的非常好：张晨、闫梦涵、刘彦升、赵心萍、刘小洋、刘超宇、王玉梁、高义钧、王德睿和曾棵。还有几位学生写的也比较认真，但是没有完成老师规定的内容，他们是姚相成（写到4单元）、陈浩东（写到2单元）、郭崇阳（写到1单元）。崔华东虽然完成了作业，但是书写上还需要继续努力。同时，我要求家长在学生写好的作业后面签字，有这样几位家长做到了，他们分别是张晨的爸爸，闫梦涵的妈妈，高义钧的妈妈，崔华东的妈妈。其中张晨的爸爸和高义钧的妈妈不仅有签字，而且还有对孩子的评价，我不得不说，你们做的太好了！
第一封信中我要求孩子们买图书，现在班级里的孩子们几乎每一个人都有一本自己的图书。你们知道孩子有多么爱看课外书吗？每当我下了课，孩子们总是会拿出课外书坐在课桌前聚精会神地看。回想起我刚接他们时他们的样子：一下课，满教室的乱跑，甚至有学生趴在地上。现在他们也知道看书了，多么大的变化呀！
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出：３０年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
为什么读书使人聪明呢？
美国教育家施道弗告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占５％，其余９５％的时间用于思维。
根据我９年的教学经验，我得出这样的结论。大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。人的大脑好比是待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果。
也许有的家长认为，我的孩子完成“本职工作”已经蛮费力了，还是少读些课外书，集中精神抓学习的好。对于这样的看法，我们还是听听苏霍姆林斯基的见解吧！请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
在平日紧张的学习中，学生接触课外书的机会太少了，所以我们更要鼓励学生去读课外书——这就好比让一个在封闭的屋子里干活久了的人，到鸟语花香的园子里去散散步一样。否则，孩子们对学习的理解将是枯燥和无法忍受的。
有些孩子不是不聪明，而是开窍比较迟。用教育家的话说，是思维暂时处于沉睡状态。那么，怎样唤醒思维，使学生们蕴藏着的聪明苏醒过来呢？最好的方法就是让他们读有趣的课外书。当孩子怎么努力也解不出一道别人看来很简单的数学题时，苏霍姆林斯基是这样做的——他说：“孩子，放开吧。你先看看这本漫画书，回头再来想。”
让我们的孩子们都爱上书籍，给他们一双阅读的翅膀，让他们在知识的天空中自由的飞翔。家长们，你们是不是也想加入我们呢？
祝您和孩子们假期愉快！
二年级三班语文老师 10.12.23
附：大休作业：
语文：期末试卷一张。（签字）
数学：试卷五张。（签字）
另：下周一至周三收下学期学费，希望您积极配合，谢谢！
温馨提示：
经学校研究决定元旦放假三天，12月31日（星期五）下午
15:30家长接学生离校，元月4日（星期二）早8:00前学生返校上课，望家长留意接送时间，学校不再另行通知。