心理学填空
心理学填空
（一）
1. 从评价的参照物看，幼儿学习评价可分为 评价和 评价。
2. 自然观察是指在日常生活的自然状态下，教师 、 地对幼儿的行为进行直接观察、记录，从而获得对幼儿学习的了解。
3. 工作满意度是衡量教师 的重要参数。
4. 教师的反思是促进其 的重要内在机制。
5. 建构主义是 的进一步发展。
6. 性别差异更多是 的，而非生物遗传的单一影响。
7. 学习环境的理论认为，学习不仅仅依赖于教师的知识传授， 也是幼儿园教学的重要组成部分。
8. 社会学习理论是由美国心理学家 提出的。
（二）
1. 性别差异主要源于 和 的不同。
2. 替代性强化指学习者通过 所带来的奖励性后果所带来的强化。
3. 品德的心理结构包括： 、 和 三个成分。
4. 脑科学研究证明了幼儿学习确实存在 。
5. 幼儿园教育活动的内容是 、 。
6. 与中小学教师不同，幼儿教师在教学中必须具有 。
（三）
1. 行为主义学者认为幼儿语言能力的获得，是源于外部环境给予的 ，也就是说语言获得是经过一系列的 而成。
2. 维果茨基认为语言的学习是 和 的行为。
3. 美国哈佛大学心理学家加德纳提出了“ ”。
4. 教师可以通过 、 、 等形式的活动来帮助幼儿进行阅读准备。
5. 幼儿学习评价是指教师收集有关幼儿 的各种素材和信息，并以 为标准，对幼儿的学习进行综合、解释、价值判断，以评定幼儿 的过程。
（四）
1. 社会学习理论认为， 是规则和创造性行为的主要来源。
2. 掌握学习是由美国心理学家 提出的。
3. 奥苏贝尔认为，意义学习就是 与 之间建立非随意性和非临时性的联系。
4. 脑功能的单侧优势影响儿童的 和 。
5. 根据迁移效果，迁移可分为 与 。
6. 婴儿学习语言主要通过两个途径： 与 。
（五）
1. 道德行为是 和 的外在表现。
2. 创造性是指个体产生 的 的产品的能力或特征。
3. 是指指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。
4. 马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是 。
5. 儿童多动综合症是幼儿中最为常见的一种以 和 为主要特征的行为障碍综合症。
6. 帕克按学习风格将学生分为两类，一类是 ，另一类是 。