七年级语文上册阅读训练[师旷论学].[教学相长]
06-23
（七）师旷论学
【原文】
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。（5分）
①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君 ．．．
③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎 ．．．
2．划分句子节奏，只划一处。（2分）
安 有 为 人 臣 而 戏 其 君 乎
3．翻译文中划线的句子。（4分）
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 译
4．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？（2分）
5.翻译全文：
（十三）教学相长（节选）《礼记》
【原文】
知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
【阅读训练】
1．给下列句中加点的字注音、释义。（4分）
①弗食不知其旨（ ）（ ） ②教学相长（ ） （ ） ．．
③虽有至道（ ） （ ） ④知困，然后能自强也（ ） （ ） ．．
2．给划线句划分句子节奏，划三处。（3分）
虽 有 嘉 肴 弗 食 不 知 其 旨 也 虽 有 至 道 弗 学 不 知 其 善 也
3．翻译句子。（4分）
①学然后知不足，教然后知困。译：
②故曰：教学相长也。译：
4．《教学相长》集中论述了 的关系问题，说明了的道理。（3分）
5．（用原文填空）本文在论述时先以“”作比，继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“”这个结论。（3分）
6．翻译全文：
7.古诗文默写。（6分）
① ，病树前头万木春。②东风不与周郎便， 。 ③人生自古谁无死？ 。 ④人有悲欢离合， 。 ⑤但愿人长久， 。