小学语文开放性教学

小学语文开放性教学是基于《语文课程标准》提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”进行的，这种教学方法是在充分尊重学生“心理安全”和“心理自由”的基础上，最大限度地实现学生是课堂的主人和学习主体的思想理念，在全面提高学生的语文素养和学习兴趣的基础上，营造开放性学习模式，使学生的主动性和自主性得到充分的发挥，为学生形成稳定的学习习惯和学习能力提供坚实的平台，更重要的是学生的创新意识和实践能力在学习进程中得到了扎实的培养和提高。从而为学生今后的发展提供了良好的发展动力，充分体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特点。

一、要树立开放性教学观，奠定开放性学习的基础。

语文课程是实践性很强的工具学科，应着重培养学生的创新意识和语文实践能力。努力改进语文课堂教学，在实践中要加大对知识与能力、情感与态度、过程与方法的整合。这就需要施教者逐步树立科学的开放教学观，以此来指导课堂实践的全过程，使教与学相得益彰，营造民主、平等、亲切、和谐的关系，推动学生学习的进程。

首先，要在教学组织形式上做到多样化。在语文学习实践中，力求做到方式上的多样化，采用现代化的教学手段，让学生在语文学习实践中得到个性化的体验。“需求是行为的动力，兴趣是最好的老师”，对学生个体而言，开放性的教学有利于学生选择适合于个体的学习方式与行为，并在学习过程中感受和提高学习的兴趣，并且在发展的空间上更广阔，有利于学生的个性特长发展，形成科学而系统的学习方式与方法。

其次，要在学习中关注个体差异，尊重学生的个性化体验。语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，应尊重学生的个体差异，允许学生在体验上差异性的存在。要平等地看待每一名学生，充分肯定学生在学习进程中获得的具有一定个性特点的体验，并能给予客观公正的评价。

再次，要组织好开放性的综合学习，体现语文学习的自主性。开放性的语文学习，课堂教学是主渠道。在充分抓好主阵地的学习活动的基础上，扩大语文学习的外延。一是要充分利用学科间的整合，丰富语文学习的内容。二是要使语文学习走出课堂，通过开展丰富多彩的语文课外活动来体现开放性。三是开展小课题研究活动，以生活和学习中的感兴趣的问题入手，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍等获得相应的资料，以此来讨论分析问题，写出简单的并具有一定现实意义的报告。并能通过这种方式培养调查研究和参加社会实践的能力。

二、要提倡开放性学习观，建构开放性学习的平台。

学生是学习和发展的主体。爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和创造欲望，在语文学习中提倡开放性的自主、合作、探究的学习方式，从而培养学生主动探究、团结合作勇于创新的精神。

在开放性学习中，尤其要提倡探究性的学习方式。应该充分认识“新课程不是教教材，而是用教材教”，这就要求施教者不能仅仅局限于某一册教材或是某一篇文章，而是以语文课程为样本，达到不同

学科不同知识间的融会贯通。

培养学生收集和处理信息的能力，是促进学生开放性探究的得力助手，是促进学生开放性探究学习的得力助手。

学习中要注意突出学生的自主性，学习的途径、方法和自我整理、总结都可以由学生自主完成。

三、要布置开放性作业，为学生构建开放性学习的空间。

开放性学习旨在提高学生开放性学习的能力，因而在作业的布置上要突出作业的开放性特点，使学生能够在作业上能够充分运用在课堂上学习到的方法与能力进行有利于个体发展的实践活动，达到学与用相得益彰。第一、从作业的形式上要努力改变以往作业中，教师布置作业学生完成的现象，可以尝试从教材出发适当选取适合于学生布置作业的内容由学生进行讨论和分析，最后布置给全体学生进行完成。第二、注重作业的层次性，避免机械性和重复性作业的出现。第三、从作业的内容上要尽量避免整齐划一式的作业，可以根据学生不同的学习需要进行作业内容方面的调整，使学生的作业真正成为学生自主学习的延伸。第四，积极学习国外在作业布置上的可行之处，以课题式作业作为作业布置的又一个有效的补充，使学生能够在作业的过程中进行自主创新和自我超越。

四、要倡导科学开放性评价观，形成开放性学习的动力。

首先，教师在评价的过程中，要充分尊重学生的个体差异，以促进每个学生的健康发展为根本目标，发现学生在实践中的点滴进步，以正面引导为主，进行客观的鼓励性评价。还要与家长的评价相结合，

查找学生校园生活与日常生活中的闪光点，从而弥补评价材料不全面的不足。

开展好学生的自我评价。可以以“成长记录袋”为平台，注意学生各个成长阶段的不同表现，鼓励学生进行全面系统地整理和小结。 评价的过程中教师要充分注意形成性评价和终结性评价中的定性与定量。

总之，开放性的语文教学有助于合理地利用各种课程资源，体现人文性的个性化教学理念，充分发挥学生的主体性和创造性，引导学生在学、思、疑、问中培养创新意识与能力，从而达到全面提高语文素养。

小东说得不对，角的两边张口越大，角越大。小明说得也不对，直角、锐角、钝角中，钝角最大。

作业：语文1、 听写8~11课生词。2、 用音序查字法预习12课生字3、假如你今天下午要5点才能回家，请给妈妈写个留言条告

。数学：口卡34~36页，做报纸。

诉她