[第四节世界主要气候类型]教案2
《第四节 世界主要气候类型》 教案
(第1课时)
教学目标:
1、重点掌握热带和亚热带气候类型的差异及其分布规律。
2、能根据气温曲线图和降水柱状图,对各种气候类型的特点进行简要的描述。 3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。
教学重难点:
气候类型的分布规律。
根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型。
教学方法:
讲授谈话法,小组交流法,合作探究法。
教学过程:
一、创设情境,导入新课: 二、自主学习、合作探究
学习任务(一):热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图) 1、自主学习
(1)、这些图分别代表着什么景观?(热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观)景观有什么差异?(雨林景观:树木高大茂密;热带季雨林景观:树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶;热带草原景观:树木高大稀疏,地面有高草,雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马;荒漠景观:地面以沙漠为主,动物、植被都很少。) (2)、为什么景观会有如此大的差异?
(3)、出示教材P90新加坡等四地的气温、降水资料图,让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照,做教材P90活动第1题。 (4)、热带四种气候类型分布在地球的哪些地方? 2、小组交流,提出疑难 学习任务(二):
1、 自主学习
(1)亚热带季风气候的特征是什么? (2)地中海气候的特征是什么? (3)这两种气候的分布有什么规律? 2、 小组交流,提出疑难 3、合作探究
【探究问题】亚热带季风气候和地中海气候的异同。 【教师精讲点拨】从气温和降水两方面思考。 【探究结论】共同点:夏季高温,冬季低温。
不同点:降水的季节分配不同,亚热带季风气候是夏季多雨,地中海气候是冬季多雨。 三、总结梳理,归纳方法
(第2课时)
教学目标:
1、记住主要温带、寒带和高山高原气候类型的名称。
2、在地图上说出以上各种气候的分布规律和主要气候类型的分布地区。
3、会读气温变化曲线和降水柱状图或气温和降水折线图等图表资料,学会分析气候的特点。 4、记住主要温带、寒带和高山高原气候气候类型的特点。 5、树立关注世界气候变化的意识。
教学重难点
1、各种温带和寒带气候的名称、特点和分布。 2、读各类气候资料,判断分析气候类型和特点。
教学方法
比较法、归纳法、图表法。
教学过程
一、创设情境 导入新课 方案一、诗句导入:
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