初中生物教师适岗陪训研修日志
初中生物教师适岗陪训研修日志
怀化生物班 李华
我很荣幸参加了湖南省初中生物教师适岗培训，在陪训的过程中，教学的内容有深有浅，但我对每堂课的教学内容都认真对待。有些课程虽然听不懂，但我尽量做笔记，查资料，向专业老师探讨，这期中虽然牺牲了很多休息时间，但通过这次培训使我增长知识，提高专业素养，丰富了生物专业知识，多少是有收获的。充裕的陪训时间让我受益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：
一、对于新课标的理解
注重培养学生的创新能力、探究能力，动手动脑能力
新课标和新教材注重启迪学生的创新意识，创新能力的培养，鼓励学生创造性地学习，努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。例如“探究光对鼠妇分布的影响”的实验，要求学生学会懂得对照实验的关键之点变量的唯一，其他条件都相同。通过实验创设两种完全不同的环境阴暗和明亮，在分时间段观察鼠妇的活动范围，最后要求学生从现象中分析出结论。通过探究实验的教学，充分发挥了学生的动手、观察能力，给学生表现的机会，学生既学习了知识，培养了操作技能，又激发了学生的学习兴趣。新课标和新教材强调注重知识形成过程的分析，把握知识系统内部的关联和转化，促进知识、技能、思维的迁移，充分发挥学生在学习中的主导地位，以便调动学生的学习积极性、主动性和创造性，更好地培养学生的创新意识和探究能力。
二 教师观念的更新
课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此我积极参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。这样才能在上课的过程中体现学生的主导地位。
一成不变的教材与教法是不能适应于社会的，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对教材中的内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必讲内容，必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。生物新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
三 适岗培训丰富了教师的专业知识和素养。
随着教材的更新换代，随着时代的进步，学生对教师的期望有了更高的要求。通过这次陪训，我学到了很多平常没有涉及到的专业知识，让自己有了一次很好的充电的机会，以填补知识空白，如久旱逢春雨，让我们在知识的海洋中如饥似渴的允吸，从而丰富了自己的专业知识。通过培训，我们的专业素养提高了，语言表达更加严谨了。
四、 注重反思，提升课堂教学
这次培训，使我提高了认识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，使我对教师在课堂上的角色定位有了新的认识，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，及时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。
在以后的生物教学中，我将从以下几个方面入手：
第一，多进行课堂设计与学生讨论，充分做好课前准备，把以前的教变成现在的学生自主学习。并把知识落到实处。
第二，加强校级交流、善于总结。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足，在教学中要听真言，慎思考，善总结，纳百家之长，补已之不足，久而久之对我大有裨益。
第三，关注学生，精心备课。布置深浅不一的作业，使每个学生能独立完成，并且养成自主学习的态度，在学习的过程中逐渐陪养学生的操作能力，学会分析问题，统计数据，让生物教学形成多元化。这样，会增加学生的学习兴趣。 总之，本次培训让我受益匪浅，希望在今后的教学中把知识用到课堂上，并且在平时多增强自己的专业知识伴我进步、促我成长，做一个合格的生物教师。
2014年9月24日