中班美术青花瓷瓶
中班美术:青花瓷瓶
无锡市云林幼儿园 王丽 教学目标:
1.通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
2.能够运用毛笔和国画颜料进行印染,并用勾线笔装饰花瓶。
3.体验印染和装饰所带来的乐趣。
解决教学重点难点的措施:
通过欣赏多媒体课件和教师的范例,和示范,欣赏青花瓷瓶图片解决教学重难点。
学习者分析:
幼儿园中班年龄段的幼儿对于美术的学习兴趣很高,思维活跃,但注意力较易分散,学习的主动性不强。在教学中,老师选择正确的教学方法是至关重要的。本课教学我主要采用观察法、水墨滴画的方法和启发引导法。通过舞蹈欣赏、观看短片、情境创设,可以有效激发和保持幼儿的学习兴趣。掌握教学目标和解决教学重难点的方面则以游戏的形式开展,让幼儿在玩中学,学中玩。在实际教学中,准确把握课堂生层,注重对幼儿的有效引导,使环节开展环环相扣、步步深入,真正落到实处,达到预设教学目标。
活动准备:
1.知识准备:了解文房四宝的用途。
2.物质准备:毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、蓝色勾线笔、毛毡、擦手布、餐巾纸、盛水的小桶,小圆片,有餐巾纸的垫板。
3.环境准备:提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:
一、观察感知导入,深化表征展开
请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞蹈演员服装的青花图案。
师:小朋友们,今天我们来欣赏一段民族舞蹈。
舞蹈中很多的演员组成了一个花瓶。
她们组成了一个什么?(花瓶)
花瓶图案有几种颜色?(白色,蓝色)
白色的底,蓝色的花,这样的图案叫青花。这样的花瓶,叫“青花瓷瓶”。
二、看课件,了解青花瓷。
1.师:青花瓷又称白底青花瓷,是中国四大瓷器的一种,具有清秀素雅的特
点。青花瓷还有很多的图案,像花鸟图案,栩栩如生,好像真的鸟儿飞到瓶上;山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。
2.欣赏青花瓷瓶,介绍二方连续图案。
(1)教师展示一个青花瓷瓶:在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底,都有不同的图案。
提问:你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?
(蓝色,一排的图案是一样的)
师小结:小朋友观察的真仔细。这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。
(2)让幼儿观察更多的二方连续图案,进一步了解这种图案的特点。
师:你们看,这是二方连续图案吗?重复排列了哪个图案?(小鱼) 这是二方连续图案吗?
除了横着排列的,也有竖着排列的。
三、装饰:青花瓷瓶。
1.教师出示范例,让幼儿观察。
师:这是老师做的几个青花瓷瓶。你喜欢哪一个?
2.这几个花瓶的平身是怎么画的,你们想知道吗?
运用酞青蓝制作印染画。
(1)教师介绍制作材料:老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画,可我不用毛笔画,请这盘清水来帮忙作画,你相信吗?
(2)教师示范制作方法:首先将毛笔沾满颜料,在盘子的清水中点画几下,清水中出现了变化,然后立刻将宣纸全部按在盘子里,用双手轻轻拿起宣纸,再将宣纸放在餐巾纸上。一副印染画就做好了。
(3)接下来用勾线笔,运用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。在装饰的时候,小手不要压瓶身,不要把印染画弄破了。
3.幼儿根据自已喜欢的图案自由装饰青花瓶。
(课件滚动播放青花瓷视频,作画音乐)下面,请小朋友挑一种自己喜欢的花瓶样式进行设计吧!
四、展示概括总结
1.幼儿将作品摆放在展示板上,自由欣赏。
2.请幼儿互相介绍自己运用什么图案装饰的花瓶。
师:印染画非常奇妙,每次制作的图案都不相同,请你说一说你的印染画像什么?
幼儿评价印染作品:有的图案像山、有的像小溪、有的像龙„„青花瓷瓶
的图案多种多样。
3. 幼儿互评,说说你喜欢谁的画?为什么喜欢?
4. 教师点评,评出造型最有特色,图案最有寓意和创意最新颖的优秀作品。
5.请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。
活动反思:
为了让幼儿:进-步了解中国画的特点,我采用了水墨滴画的技巧,选用和活动相吻合的酞青蓝颜色,结合中国画的元素,生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计,让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中,逐渐了解图案的特点,增加二方连续的知识点,运用多种艺术形式和绘画技巧,引导幼儿充分发挥想象,创造性地装饰青花瓶,从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情,萌发幼儿的爱国情感,同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力,体验了成功的喜悦,感受到了美术活动所带来的乐趣。
本次活动知识点比较多,二方连续图案可以课前丰富,可以把重点定在印染,让幼儿学会印染,大胆地想象,大胆地表达。
青花瓷的物件很多,本活动只是选择了“瓷瓶”的点开展了活动。此活动以观察为切入点,孩子们在轻松愉悦的氛围中,基本掌握了瓶子不同的部位,运用不同的线条组合变化图案,创作的作品也丰富多样,应该说,收到了较好的教学效果。在操作过程中,幼儿充分发挥自己的想象力,运用二方连续的知识,装饰出了不同风格的花瓶:有小花、小草图案;有点线的结合;各种图形的组成和有序排列„„在活动中,孩子们大胆创作的运用一些图形(例如圆形、心形等)和线条组合(如蜗牛线、斜线)及各种独立图案的作品,我及时进行了表扬。在最后作品展示环节中,幼儿兴奋的讲述着自已的作品,真正体验到了成功的快乐和骄傲。
亮点:教师考虑到印染画比较湿,准备了有餐巾纸的垫板,展示环节的把小圆片垫在青花瓷瓶后面,便于幼儿观察!