学校武术教育的发展及未来展望
【摘要】现阶段，国内的小学教育直至大学教育的课程中，均包含着武术教育。然而在进行武术教育的过程中，其存在着诸多问题，具体表现在武术教育仅仅停留在表面上，在学校教育的众多课程中，武术教育往往依附在体育课程中，至今并没有形成一个较为独立的学科。本文对武术教育相关内容进行分析，并结合笔者自身的实践经验。对学校武术教育的发展进行一定程度的展望。
【关键词】学校武术教育 发展 未来展望
1 前言
我国具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史当中，形成了具有中华民族独特的文化。而武术正是我国传统文化中的重要组成部分。自武诞生之日起，就成为古代教育中的一项重要课程。在夏朝的教育过程中，其武术教学的主要内容在于射，到商朝的时候，其武术的教学内容变得丰富起来，除了射之外，还包括武舞。在传统的武术教学中，其所教授的内容不仅仅涵盖搏击杀人，其中更为重要的内容为武德。在教授武术之前，通常会对学员进行道德教育，彰显了教化育人的本质。在现今社会中，文化是综合国力体现的重要指标之一。从文化安全的角度出发，武术精神已经成为衡量民族精神的一个较为重要的评价指标。然而在目前学校武术教育的过程中，其存在着诸多问题严重影响着武术教学的进行。其最为突出的问题在于武术教育并没有形成二个独立的学科，而是依附在体育教学的内容之中。
2 学校武术教育的发展以及展望
第一，成立独立的教育学科。现阶段，国内大部分学校在对武术进行教学的过程中，将武术视为体育教学中的一部分，这就严重影响着武术教学的效果。在经济全球化发展的今天，世界各国之间的交流日渐增多，本土文化承受着来自于外部较大的冲击，如何在着激烈的浪潮中传承我国传统的文化，是目前我国相关学者需要面临的现实问题。作为我国传统文化重要组成部分之一的武术，其承载着中华民族的精神以及道德。在进行武术学习的过程中，不仅能够起到锻炼身体的作用，而且更能够从中对我国传统文化中的精髓进行吸收学习，从而使得学生能够对传统文化有着较为深入的了解，增强民族自尊心，激发学生的民族自豪感，使得学生的爱国热情高涨，为社会输送优秀的人才。就目前的情况而言，在学校的武术教育过程中，其虽然依附在体育教育之中，然而在现实教学的过程中，部分学校并没有真正的贯彻落实国家对武术教育的相关政策，其学时安排与相关规定相差较远，而在武术教学的过程中，其教学内容往往被其他体育项目所替代，致使武术教育的用时严重不足，这就使得武术教育并不能达到预期的目标。我国教育部对传统文化的学校教育有着高度的重视，书法等课程已经在中小学全面开展，因此，作为传统文化之一的武术教育，也应全面改革，打破传统的局面，彻底从体育教学中脱离，变成一门具有一定独立性的学科，提升武术教育的效果。
第二，重视人文教育。所谓的人文教育，其实质是将人文精神融入到日常的教学过程中，对学生的综合素质进行培养，对其人格进行提升，对其思维进行开阔。在现代的教育模式中，人文教育其中不可或缺的一部分，国家的发展离不开千万人的努力，社会的进步也需要大量的人才为之奋斗，因此，人文教育具有极为重要的现实意义。自古以来，武术是我国民族体育活动中的一项重要内容，也是我国民族精神的完美诠释。武术所发挥出的作用不仅仅在于对人们的体魄进行强健，更为重要的是使得人们在对武术进行学习的过程中，对武术中所包含的传统文化进行掌握。从古至今，在对武术进行教育的过程中，在传授学员相关武术套路的同时，将会对武德进行重点教育，使得学员能够养成坚韧不屈的性格，具有自强的民族精神，在强健体魄的同时，能够对其人格进行全面提升。在人文教育日益受到重视的今天，武术教育中所包含的传统文化以及教育价值将日益凸显，必将受到社会各界的广泛关注。
第三，开辟具有民族特色的武术教育路径。随着全球一体化进程的不断推进，世界各国之间的交流日渐频繁，包括价值现在内的多项内容将向着统一的方向发展。无论在世界的哪个城市，总会出现不同文化之间的融合现象。我国的传统文化也经受着来自干外部的强烈冲击；如何在这冲击中保持传统文化的特色，是目前教育界相关学者面临的严峻问题。作为我国传统文化瑰宝之一的武术，其包含了民族文化的多项内容。我国教育部制定并实施’了关于弘扬民族文化的相关政策，并对武术教学提出了相关规定，因此，在未来的学校教育当中，武术教育将扮演着越来越重要的角色，其所承载的历史文化将会被学生深入了解并掌握，教育工作者也将能够开辟出具有鲜明民族特色的武术教育路径。
第四，给予学生充足的自我学习的时间。在我国的学校教育过程中，教师处于主导的地位，在教学的过程中，往往是学生处于被动接受的境地。随着国内学校教育模式的不断改革，教师将从主导者向着引导员的方向转变。在教学的过程中，教师应在注重知识传授的同时，对学生的能力进行细致的培养，为其今后的稳步发展奠定坚实的基础。而在武术教学当中，教师应运用现代化的教学手段，将所教授的武术套路制作成动画的形式，带给学生视觉，听觉等方面的冲击。提升学生对武术的学习兴趣。同时，在进行武术教育的过程中，在保证安全的前提之下，应鼓励学生进行创新，并对学生进行耐心的指导，使得学生能够树立起终身学习武术的理念。除此之外，还应尊重学生之间的差异。在进行武术教育的过程中，学生应处于主体的地位。在进行教学的过程中，应在基本功训练的基础之上，对武术套路的完成情况进行严格要求。同时，应在教学的过程中，尊重学生之间的个体差异，对其个性发展给予肯定以及鼓励，从而能够使得学生的综合素质提升到一个全新的层面。
3 结束语
总而言之，武术是我国民族文化的重要组成部分之一，其承载着我国民族精神，在进行武术教学的过程中，应对其存在的价值进行充分的发掘，从而能够达到弘扬武术文化的目的。