杂谈147:把握正确的学习方向

杂谈147： 把 握 正 确 的 学 习 方 向

不少学员都感觉现在怎么越学越难了，越学越不知如何学了。有的学员说：怎么以前好了的病现在又有些发芽了？

以前由于我们不知道如何符合规律生活，不知道人体阴阳两套系统始终在相生相克中相互转化。思想观念的不正确：消极、悲观、生气、着急，阴阳长时间的处在相克（矛盾）中，致使疾病缠身。进入人宇科学大门后，创造人类的祖先高级生命他们利用高科学手段，为了新科学的顺利普及和推广，他们显示了高科技的巨大威力，使各种疑难疾病有的好转，有的突变，有的痊愈。使我们严重失衡的阴阳两套系统暂时达到了平衡。使当时的很多学员从病痛的折磨中恢复了健康。要想获得长久的身心健康，就必须始终保持阴阳两套系统的和谐。如果我们的思想素质不能按照新科学的要求进行改造、更新，还按以前错误的思想观念和生活态度生活，阴阳又时常处在相克中，冰冻三尺非一日之寒，不仅旧病复发，很可能还会得新病。这样就明白了，为什么一些学员感觉越学越难，以前好了的病又有些发芽的根源所在。祖先可以瞬间驱除我们肌体的病，但思想上的病根还要我们自己发挥主观能动性。因此终身学习，终身用科学理论充实大脑保持思维永远积极向上，就能终身健康

那么是不是知道了阴阳相生相克的道理就能把握好自己的心态呢？我们生活在矛盾的世界中如果不能从各种矛盾中找到引起问题、矛盾出现的根本原因，也就是不能对自己陈旧观念，不正确的生活态度有个正确的认识和剖析，就无法消除矛盾。要想真正消除矛盾，如果没有思想素质的提高，就不可能清楚的看清自己的缺点和弱点，还会被问题、矛盾困扰着无法达到阴阳（心理、生理）的平衡。思想素质的提高必须刻苦努力的学习科学理论知识，不断在具体现实生活去实践，只有具体去做了，才会有感受和体验，然后在感受中不断调整自己如何继续下一步的理论联系实践。如果不实践，永远感受不到不更新观念和更新观念有着怎样的天壤之别。当通过正确地实践摸索到了符合规律的正确方法时，就能激发我们继续努力的热情和上进心。实践方向的正确就能不断感受祖先作用能量的引导和帮助，信念也就越坚定，就能从不同事物中摸索出符合科学的新认识，新理解、新方法和新体会。

高级生命赋予人类人宇科学的目的：让我们认识到他们客观存在的同时还有更重要的一个目的，将张老师的《研究发现》真正变成我们自己的研究发现。张老师已经研究出了外能外力、高级生命的客观存在，我们就不要在张老师已研究发现的结果中绕圈子了。要从张老师的研究过程和经历中，在以高级生命学说为核心的引导下，去发现张老师没有认识到的科学“迷”。这个“迷”是人宇科学实践、应用的真正核心——高级生命是如何从古到今利用各种规律制约、管理人类的；高级生命又是如何达到教育、引导我们自我改造的？运用了怎样的手段？真正把这个谜破了，人类就幸福了。正是由于我们长期认识不了，所以学习时感觉都懂，但却不知道如何运用到具体的实践中，都是靠祖先能量的体现激励我们继续学习的信心，可是越学越没有了

方向。科学的东西就必须掌握科学的理论和方法，这个理论必须是适合大众的理论，达到以理服人的让更多的人从科学道理上信服和认可，而不是总像最初靠高级生命体现能量，有了身体的变化才转变认识，当感受不到能量的体现后就失去了方向。如果总是依赖能量的体现，那天祖先不这样体现了，大家就会彻底失去方向。因此我们每一个人只有通过切实的实践，从具体的点滴生活中改造自己，摸索规律，掌握科学处事的方法，总结出来能让更多人都接受和认可的，能改变人类命运的科学知识和方法，才能被更多的人所接受。

一个学员一天接到社区主任打来的电话，让她想办法通知16个人去广场看7.5事件的图片展览。她说：你应该给负责老年活动的教练打电话，主任说：她的电话打不通。放下电话学员试着一打就通了。教练说你帮我通知吧，我现在有事，再说明天不一定能去的成。她说：不行你必须去，你不去没有人带队，教练就勉强同意了。第二天去教练家找她，他们家已经摆好了麻将桌子，一问教练已经走了。但是到那左等右等不见人，一直到要结束了她才来。教练又对大家说；以后的活动改到下午，放在早上人家都提意见了。这个学员马上问，改到哪天？教练说：星期一下午和星期五下午吧。她一听马上说：那不行，我星期一和星期五下午都要学习交流，那我以后就不能参加你们的活动了。教练有些不高兴的说：那随你的便吧。有几个共同活动的人说：不行、不行，你一定要来，我们还是从改时间吧，结果说到那一天都有人有事，教练就不耐烦了。这个学员说：等大家来了一起商量吧。到了晚上想起这个事情就感觉不对，越想越坐不住，越想心越烦，看书都看不进去，看电视更看不进去。就想：这个事情一定要处理好，处理不好就会纠缠着自己坐卧不安。她就给一起活动的老年人一一打去电话，问问他们为什么对早上活动有意见，结果都说不希望改到下午，早上凉快。这样她就明白了原来是教练自己为了早上打麻将，擅自要改时间呀。这样心态就更不平衡了。又一想：如果不及时调整心态，就会被不好心态纠缠的狭隘痛苦，必须强行克制！

分析：学习新科学就是要培养我们具备凡事全面，辩证、正确思考问题的能力，而且还要具备把任何不好的事物想办法像好里解决，用身体力行的体现逐步影响身边的人。而不是问题出来了没有头绪，事物怎么来思维就怎么倒，只知道动情绪，不知道动智慧。那么我们就按照这个思路来分析所面对的问题。首先我们接触的都是常规的人，各有各的性格我们应有充分的思想准备，因为他们会随时在各种问题中表现出不同的态度，他们没有辩证、全面思考问题的能力，也没有经过这方面的教育和引导，都是怎么想就怎么说和怎么做，如果我们不能正确面对，很可能就会被现象所左右。为什么早上的问题没有处理好？为什么晚上祖先会作用你不断思考这个问题？需要我们发挥主观能动性认真思考才能透过现象找到本质，否则矛盾还会继续。

新科学教育我们：任何问题的处理关键要把握好自己。那么早上我们是如何把握自己的呢？当时教练因为影响了自己早上打麻将突然提出改活动时间，她站在自己的角度提出这个要求是正常的。那么

我们不同意改时间，怕影响我们下午学习，这是不是也是站在自己的角度提出的要求？问题既然出来了我们如何解决呢？这就是我们人人都需要培养的素质，任何问题出来先不要动情绪，更不要用第一错误的思维来解决问题。我们直接不假思索的思维都是站在自己角度考虑的问题，是没有经过全面，综合，辩证思考问题的想法，因此要想解决问题就必须运用第二思维，科学、辩证、全面的思考问题。新科学需要我们凡事都要像好里解决，那就必须公平公正，大家的组织就需要大家做主，然后在提出：我们都冷静冷静，我们这个老年活动是社区为了丰富老年人的业余生活而组织的，那么大家高兴才能达到目的，因此我们必须征求大家的意见。当我们方法正确了，说的话在理，必然会有好的结果，因为这是符合规律在做事，也能得到大家的拥护。而你在祖先的提示下，没有朝这个方向思考问题，没有运用科学和人生这把尺子把自己看透，反而经过努力将他人看透了（一一打电话），因此心态就更加不平衡。

张老师通过千辛万苦的努力告诉了我们一个天大的自然之谜——高级生命的客观存在。我们通过学习感受到了高级生命的高科技，认可了他们的客观存在。认识了，就紧紧抱住不放，一切的所为都是为了得到能量，那就完全失去自己的主观能动性。我们的学习如果还是停留在张老师的研究发现中绕圈子，不去改造陈旧观念，不去旧我树新我，就失去了新科学的意义。我们现在的学习用的都是一个思维，就是《研究发现》的思路，一箩到底的方法，有事不知道动脑反思，就知道求助，看书，要能量。这不仅束缚了我们创新思路的开拓，更束缚了高级生命高科技手段的体现和引导。如果掌握不到改变自己命运的科学方法如何推广新科学？自己的问题都解决不了，家庭的问题也不知如何面对，就不要说面对纷繁复杂的社会关系了。

一天有老师让我第二天到另一个学习点去交流，我有些不想去，因为下午有交流，晚上还有交流，早上再出去怕老公会有意见。但又隐隐约约感觉应该去。快天亮时醒来还在考虑这个问题：去还是不去，如果去就要早些起来，如果不去可以晚些起来。这时迷糊了一下，就闪过去一个画面：有一个老师说；我不愿意去那个学习点，就瞬间没有了。我就思考这是什么意思？经回忆想起：这个老师两年前一次给我说过：有一个学习点都去追求功能了，我就不想再去了。当时我还说她：我们有责任把正确的学习方法通过学习交流出来，当我们努力了祖先会给予我们一定的帮助，你不去其实就是消极的对待这个问题，也是逃避责任的做法。那么联系到我身上，有老师邀请我去，是希望能把我们的学习方法交流出来，起个互相借鉴的作用，可我却在找客观原因。我马上决定去！

当我去了发现这个学习点的阿姨、叔叔们学习非常认真，但是缺乏理论联系实践的经验。我就告诉阿姨叔叔们，学习了理论必须在一个个具体事上去理论联系实践才有方向。有个阿姨记住了。一天老伴要出去，她一看他领子没有翻好，就喊：领子、领子。阿姨说当时感觉自己的心态好好的，但是老公就生气了。如果是以前他不愿意我也

会生气。但这次我想起老师说：理论必须要结合实践，否则无法深入的学好新科学。我就赶紧说：不要生气，可能我们都有差距了，我们赶紧找，不然怎么我们俩有矛盾了呢？老伴出去后，我就认真找自己的差距。找了半天没有找到。就想：一时不能找到，可能我还没有认识到自己的问题，但我会努力找自己问题的。过了一会老伴笑嘻嘻的回来了，我一看自我革命咋这么灵，避免了矛盾的产生。由于感受到了运用科学，把握思维的好处，我心情非常的高兴。

有一天老伴出去买东西，我就想：自己有病，所有家务事都交给了老伴，今天我也应该帮帮他，一看卫生间泡了几件衣服，就想：不能总是依赖老伴，自己也应该力所能及的尽些责任和义务，就开始洗，洗着洗着感觉胸前好舒服，比没洗前舒服。然后又去拖地，尽然一点不良反应都没有。以前只要稍微干点活就犯病，而这次越干越有劲。心理的那种感觉不实践是无法感受到的。真正体验到了新科学说的：有了符合新科学的付出必定有理想的收获。

我对这个阿姨说：随着学习的深入你会逐步掌握高级生命的教学手段和引导我们根除旧观念，树立新观念的正规途径。祖先引导的方式都是通过现象让我们找引起矛盾的根本原因，我们就必须学会找到突破点。你说：我当时心情没有一点不平衡，他突然就生气了。这就是祖先通过特殊的手段让我们找到总是引起矛盾的根源，也是对我们的爱护，当你悟到了才能有提高，如果悟不到停留在原地也没有人催你。你就应当反思你说话的语气和语调，因为听惯了你这样的声音，时常都是这样怪怨的声音，在老伴看来已经视为噪音。要想提高自己就必须对自己进行彻底的自我革命，我们可以在语气上下下功夫，也可以在是否总是太干涉老伴上下下功夫，这样我们失去的是疾病，得到就是健康。

学习《人宇科学》就是要在张老师理论基础上有新的发现，新的突破，彻底揭开人类的“思维”之谜。从而充实张老师搭起的理论框架。将“科学谜”彻底揭开，让人们认识到祖先是如何通过严谨的规律制约和管理人类的，又是如何引导、教育人宇学员改造更新的。 过去我们的思想都是常规思想，常规思想没有方向，只能走向灭亡。这是因为我们的思维还很落后，还不会辩证的，科学的面对问题，解决问题，如果人人都任本性生活社会就会大乱。因此高级生命就会运用规律、运用他们的科学手段对人自私、不正确的思维、言行进行制约和警示，因此矛盾的出现就是对我们的制约，如果能及时从矛盾中找自己的问题，就能在人生的长河中顺利前行。如果矛盾出来了找客观原因，只能扩大矛盾，最终就走在寿命短暂的路上，而没有方向。 2009、8、29 翔子。