高职院校学生职业基本素养的培养
高职院校学生职业基本素养的培养
【摘 要】在社会经济高度发展的时代，高职教育的改革不断向前推进，然而当前高职学生在职业基本素养方面还存在着责任意识差、大局观念淡薄、心理素质较弱、专业技术能力欠缺，社会适应能力差等问题，针对这些问题，提出了高职学生职业基本素养培养的方法，加强高职学生职业道德培养，深化学生职业意识，提高学生心理素质，加强校企合作，建立企业文化，从而更好地培养学生和职业基本素养。
【关键词】高职院校；职业素养；培养
良好的职业素养是人们在工作中做出成绩的必要条件，也是处理好各种人际关系所不可缺少的方面。职业素质培养的目的就是要好好解决大学生的兴趣、能力与工作机会相匹配的问题，帮助大学生建立与其特性相一致的职业。对促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。
高职院校毕业生开始进入企业最大的问题不在于技能知识方面，更大的问题处于文化认同和基本素养达不到企业的要求，用人单位更加看中的是学生的基本素养。那么高职教育作为培养高级技术人才的结构，为了更好地实现服务区域经济，培养更加适合企业需求的高素质技能型人才，顺应教育部关于高职教育改革创新的新思路，从以往的经验与实践中做好总结归纳，更好服务企业的高级技能型人才的人才培养方案。
一、职业素养的内涵及基本内容
1. 职业素养的定义。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是指劳动者通过不断学习和积累，在职业生涯中表现并发挥作用的相关品质，是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，一般包含职业道德、职业意识、职业行为习惯，职业技能等方面的内容。
2. 职业素养的基本内容——职业道德。职业道德是职业人在一定的社会职业生活中遵循的，具有自身职业特征的道德准则和规范。它既是对从业人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业队社会所负的道德责任与义务。职业道德的范畴包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、遵章守法、勤政廉洁、坚持原则，具有创新理念和奉献社会的精神等。职业意识。职业意识是作为职业人所具有的意识，也叫做主人翁精神，具体表现为：工作积极认真、有责任感、具有基本的职业道德。职业行为习惯。良好的职业道德和职业意识决定了职场中人的职业行为。我们提出对企业忠诚、有主人翁责任感，工作认真负责的职业行为。职业技能。职业技能石人们运用理论知识和实践经验完成具体工作任务的活动方式。职业技能通过学习与培训获得，并在实践运用中日渐成熟、不断提高。学生掌握职业技能，不仅需要学习知识，而且需要进行一定的实践操作和训练，具备一定的职业技能，这是走向职场的基本条件。