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    与《难忘的校园作文》相关的范文

  • 07-29 龙游二高首届"快乐新课程,书香润二高"读书月活动方案
  • 在喧嚣的当代/你感到无所适从/在缤纷的夜空/你看不到繁星/在忙碌的校园/你变得不再从容/借读书月/为你我筑起精神的憩所/ 人在旅途/心又何尝不是流浪在彼岸天涯/藉着这秋日的风/吹起缓缓的念想/为你我的心/找寻一片纯静的天空/ 把快乐写上新课程的扉页/让书香浸润二高师生的心灵/天/属于谁的/我借来欣赏/却分明看见了你我微笑的轮廓 曾记得在渺如星辰的天空采撷,在浩如烟海的书山跋涉……难忘当年的如痴如醉 ...

  • 08-06 第八册作文教学计划
  • 第八册作文教学计划 一、教学内容 本册教材共有这样几项作文内容:《假如我是…》、写一个星期天、写一种喜爱的小动物、选读过的文章写梗概、写一个有意思的场景、自由作文、最难忘的第一次、写科幻故事等想象作文与应用文。 二、教学目标 写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内 ...

  • 04-10 高州市大坡中学"感恩教育"活动方案
  • 高州市大坡中学“感恩教育”活动方案 一、目标要求 感恩,是中华民族的传统美德。我校开展的“感恩教育”是通过社会、家庭和学校培养学生的道德品质一种的教育方法与手段,通过一定的感恩内容对学生实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种晓之以理、动之以情的情感教育;是-种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。开展感恩教育,是加强校园文明建设,努力构建和谐校园的需要;也是加强学校德育工作,全面推进素质 ...

  • 09-20 毕业二十年同学聚会代表致辞
  • 毕业二十年同学聚会代表致辞 敬爱的各位老师,亲爱的各位同学: 大家晚上好! 很荣幸也很高兴,要代表广大同学致辞.首先要申明,这个代表是少数同学主要是筹备组同学定的,没有一个一个地去征求同学们意见.如果有同学认为代表发言得不妥,在我讲完后,欢迎另行表达. 小学时候写作文,我经常用的八个字是“光阴似箭,日月如梭”,现在终于真真切切的体会了一把,我们打起背包告别新疆工学院校园虽犹如昨日,但已经二十年了。 ...

  • 01-13 2013年-2014年学年度小学毕业典礼演讲稿
  • 20xx-20xx学年度小学毕业典礼演讲稿 敬爱的领导、老师们﹑亲爱的同学们: 大家好!我是606班的xx,感谢学校给我这个弥足珍贵的机会,代表全体毕业生在这里作毕业演讲。 虽然阳光失去了春天时的温柔,火辣辣地照射着大地,但我们仍感到这个夏季是温馨而美好的,因为我们圆满、愉快地完成了小学六年学业,为自己童年七彩的梦画上了圆满的句号,即将步入那激情四溢的中学殿堂,去实现新的梦想! 六年的步履踏实而又 ...

  • 09-06 谈作文审题
  • ·谈作文审题   审题,作文第一关。这首要的一关,一定要把好。不论是命题作文、半命题作文还是供材料作文,都要认真推敲每一个字,领会命题人的要求和用意所在。不要离题、偏题,否则严重失分。那么,怎样审题才好呢下面谈几点认识。   1、记叙文要注意题目的人称、时间、空间的限制。例如《我的欢乐》、《我的快乐和烦恼》,指的是第一人称;《是他她给了我力量》,指的是第三人称;《这件事发生在》,指的是一个整 ...

  • 05-18 时尚的元旦联欢会主持词
  • 时尚的元旦联欢会主持词   甲:尊敬的各位领导:   乙:老师们、朋友们:   合:下午好!   甲:在我们欢庆那纷至沓来的捷报声里   乙:20XX年元旦正踏着冬日温暖的阳光悄然而至   甲:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪   乙:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情   甲:“温馨、和谐、团结、向上”元旦联欢会   合:现在开始   乙:在即将过去的一年里 ...

  • 07-23 优秀共产党员的先进事迹
  • 教师不只是谋生的职业,更是播洒博爱的事业   你见过这样的场面吗?一九九九年教师节的傍晚,一位身材结实的小伙子在十一中学高三•十班教室门前,对刚走出教室的女教师深深地鞠了一躬,抬头时,眼里噙满了泪水,嘴角抽动地说:老师,我看您来了。   这不是电影、电视中的画面,而是生活中真实的场景。这位老师就是xxx,学生叫xxx。原来,一年前,周老师所教的高三•九班许多同学都在紧张地备考,可吕怀瑾却无所事事, ...

  • 09-08 五年级语文上册教学计划
  • 五年级语文上册教学计划 一教学目标 认识188个汉字,会写166个汉字;培养阅读能力和良好阅读习惯,完成8次习作,培养写作兴趣,提高习作能力;加强综合实践,在生活中学习语文、用语文,实践应用,掌握规律,形成能力。 二资源分析 (一) 课标分析 第三学段(5至6年级) (一) 识字与写字 1. 有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右会写。 2. 硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 ...

  • 12-29 激励性评价,催开学生心灵之花
  • 激励性评价,催开学生心灵之花 写作教学,一直是老师学生心中的难点,一直以为学生天生惧怕作文,可学生日记中的一句话(老师,我想对你说,我害怕作文课,最怕的是自己的作文没有优点,只是缺点,被别人笑话。)让我改变了原来的看法,我开始懂得:一则生动形象的评语是语文教师对学生的深情寄语,对学生是一种教育引导,同时也是进行一次美与爱的熏陶。在巧妙的评语中,学生的劳动成果受到老师的赞赏,作文的潜能得到很好的挖掘 ...