[优秀作文]我懂得了珍惜生命

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有人说:人的一生有三天:昨天,今天,明天.这三天组成了人生的三部曲,.但我说,人的一生是由无数的今天构成的,因为不会珍惜今天的人,既不会感怀昨天,也不会憧憬明天. 乐观的人,喜欢描述明天的美好憧憬;悲观的人,总担心明天发生什么不测.但生命的内涵只在于今天.生命是宝贵的,它是有一分一秒的时间堆积而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒废了今天就是荒废了生命.昨天已是过眼云烟,再也无法挽留,如果在昨天,你取得 ...

　　大家好！今天我谈谈公民道德的一个话题-诚信。说到诚信，我想起小时候听到的“狼来了”的故事，从中懂得了好孩子要诚实，不能说谎。我又想起了去年的高考作文题:有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”，“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，不久便风起云涌，小船上下颠簸，险象环生。 　　艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一 ...

老年大学演讲稿：享受生命、感恩阳光 尊敬的各位领导、各位来宾、老年大学的同学朋友们： 大家好! 我叫x，是楷书一班的学员。我演讲的题目是《享受生命感恩阳光》。 生命是一个广义的概念，从此概念出发，阳光则是大自然赋予生命的恩惠。“阳光普照，万物生发！” 享受生命则是一个抽象的理念，在此意义上的阳光，我的理解应该既是一种对现实的认知、生活的感悟、心灵的慰藉和精神的愉悦；更是一种对信仰的执着、理想的追求 ...

活动主题： 爱你，爱我 活动设计背景： 由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心重重，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，有各种数据统计表明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。 学生现状分析： 班内的同学都是来自于 ...

五四青年节演讲稿：拥有青春 从好奇地跃进高中大门的那一刻起，我就与那既紧张又快乐的初中生活挥手告别，迎接全新的高中生活。经过短短几个星期的高中生活之后一，我意识到：我已是一名高中生了，我再也不能像上幼儿园时那样的无知，像上小学时那样的天真，像上初中时那样的贪玩，戒棹任性。成为高中生的我们，应接受青春的洗礼。青春是宝贵的，它仿佛拥有人世间的一切宝藏，青春是短暂的，因此我们应好好珍惜它。拥有青春，能使 ...

生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。--孟轲 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。--鲁迅 动则生，静则乐。--杨万里 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。--张闻天 视死若生者，烈士之勇也。--庄周 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。--瞿秋白 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。--无名氏 鱼生于水， ...

感恩演讲稿：用心滋养感恩之花 白云在蓝天漂浮，绘画出一幅沁人心扉的画面，那是对承载它的蓝天的感恩；落叶在空中盘旋，带着感恩的心融入大地，那是大树对滋养它的大地的感恩；小草高傲地生长在漫山遍野，生生不息的谱写出一曲动人的乐章，那是对哺育它的泥土的感恩。 感恩，其实无处不在。 感谢父母，感谢你们的栽培·抚育，让我们懂得了爱与宽容，懂得了奉献的价值； 感谢老师，教会我们知识，引领我们做人； 感谢对手，让 ...

［第五章作文］ ·第三节富于文采 一、考纲要求 用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。 二、知识结构 1.什么叫富于文采 2.如何使文章富于文采 三、知识点、能力点提示 何谓富于文采?即：在文章的语言准确地表情达意的基础上，词汇量要丰富，信息承载量要密集，用词要贴切生动；有表现力，句子灵活且富于变化，并且文中能有一些耐人寻味的有一定意蕴和内涵的句子，这一切都有赖于语 ...

交通安全教育心得体会范文7篇 《3.29交通安全教育》心得体会征文1号 观《平安伴我行》有感 今天3月29日是第十五届小学生安全日，老师特意请来了交警大队的叔叔为我们发资料，还让我们看关于交通安全的动画。 动画放得是:有两个小学生因没有遵守交通，一个小学生的手骨折了，一个小学生却头受伤了，这正因为他们不遵守交通。有一个司机因给女儿买礼物，把汽车停在路旁，使其他车辆不能行驶，交通警察用拖拉机把汽车拖 ...

一、指导思想 我校积极以党的十七大精神为指导，以科学发展观为依据，以建设和谐校园为宗旨，坚持“以人为本”的治校思想，以“生活德育”、“生命德育”为重点，着眼于全体学生的身心和谐发展，着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，加强对学生的理想信念教育、行为规范教育、心理健康教育，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。 在活动中积极引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确 ...