第四章 生命活动的调节

第四章 生命活动的调节

第一节 植物的激素调节

教学目的

1． 植物的向性运动（A ：知道）。

2． 植物生长素的发现（A ：知道）。

3． 植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用（C ：理解）。

4． 其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要的生理作用（A ：知道）。

重点和难点及疑点

1． 教学重点

（1） 生长素的发现。

（2） 生长素的生理作用。

2． 教学难点

生长素的生理作用。

3．教学疑点 生长素的生理作用及其应用

教材教法和时间分配

1. 教材教法 以问题引领教学，以学定教，以考定案

2. 时间分配 一课时

教学过程

【板书】

植物的向性运动

生长素的发现

植物的激素调节生长素的生理作用

生长素在农业生产中的应用

其他植物激素：细胞分裂素 乙烯

【注解】

植物生命活动调节的基本形式激素调节。人和动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，其中神经调节的作用处于主导地位。

一、植物在向性运动

（一）概念：植物体受到单一方向的刺激而引起的定向运动。

（与之相对应的叫感性运动，引起反应的刺激是不定向的多种刺激。如触摸、震动、明暗等）

（二）类别

二、生长素的发现史

三、生长素的生理作用

（一）向光性产生的原因 向光侧分布少→纵向伸长生长慢生长素背光侧分布多→纵向伸长生长快

单侧光照射−−−−−→向光侧多→抑制生长强向光弯曲生长 生长抑制物

背光侧少→抑制生长弱

（二）生长素作用的两重性

-4-8一般来说，低浓度的生长素可以最适浓度：茎（10mol/L）>芽（10mol/L）>根

-10促进植物生长，高浓度的生长素（10mol/L）

则抑制植物生长，甚至杀死植物灵敏性：茎>芽>根

（三）顶端优势：

植物的顶芽优先原因：顶芽产生的生长素，大量积累在侧芽部位，抑制侧芽生长。 生长，而侧芽生

长受抑制的现象应用：果树修剪、棉花打顶等。

四、农业上的应用

（一）生长素类似物，如2，4-D ．萘乙酸等

（二）应用（注意“一定浓度”）

1． 促进扦插的枝条生根

2． 促进果实发育

在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就能发育成果实。只是因为胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有种子，即无子果实。

3． 防止落花落果

4． 高浓度的生长素类似物（如2，4-D ）还可用作双子叶杂草的除草剂。（灵敏性：双子叶

植物>单子叶植物）

五、其他植物激素、 激素分布不均匀

赤霉素

细胞分裂素

相互协调，共同调节植物的各项生命活动。

脱落酸

乙烯

【针对训练】

A. 基础训练

1. 下列哪一项不属于植物的向性运动（ ）

A 葵花向阳 B风吹草动 C植物的茎背地生长 D生有卷须的植物沿遇到的物体向上攀缘生长

2. 下列不属于植物的向性运动的是（ ）

A ．植物幼苗向光生长 B．根向重力方向生长

C ．根向水分充足的方向生长 D．含羞草叶子受到刺激合拢

3．右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果

不能说明（ ）

A ．根和茎的向性运动都是一种适应

B ．产生生长素的部位是根尖和茎尖的分生组织

C ．根具有向重力性，茎具有负向重力性

D ．生长素对植物生长的作用具有两重性 开始时

一段时间后 4、有关植物的向性运动的叙述不正确的是( )

A ．植物根向地生长，茎背地生长

B ．合欢的叶片受到光线明暗的刺激而张开或闭合

C ．单测光照射和地心引力可以改变生长素在植物体内的分部

D ．植物叶片互不重叠的排列有利于光合作用

5. 为了验证植物根的生长与地心引力的关系，A 、B 、C 、D 四位同学用玉米分别进行了如下图所示的实验，其中最有说服力的实验是（ D）

D B A

6．把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为 （B ）

7．下列有关达尔文、温特、郭葛在发现生长素的贡献叙述错误的是（ ）

A ．达尔文发现金丝雀草的胚芽鞘具有向光性

B ．温特通过琼脂块对照实验，发现尖端产生了某种促进生长的物质

C ．郭葛分离鉴定了生长素

D ．达尔文发现生长素的作用的双重性

B. 提高训练

1．发育不良的果实内，种子往往也发育不良。从生长素的作用原理来看，这是因为（ ）

A ．果实发育不良导致种子发育不良 B．种子发育不良导致果实发育不良

C ．果实和种子产生的生长素过少 D．果实和种子产生的生长素过多

2．在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜, 若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育, 其原因可解释为 （ ）

A ．种子的发育需要提供大量的营养物质

B ．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育

C ．未受粉的雌蕊, 其子房也可发育成果实

D ．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀

3．如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲

现象的是 （ ）

A ．④⑤ B．①②③ C．①③④ D．①④

4．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗

箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗

箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为

( )

5．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P 点最 可能对应于乙图中的位置是( )

A ．a B．b C．c D．d

6. 下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸？（ ）

A ．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根

B ．处理青色的生香蕉，使其加快变成黄色

C ．处理去掉雌蕊的番茄花蕾，获得无籽果实

D ．处理切去尖端的的燕麦胚芽鞘，使其继续生长

7. 用一定浓度的生长素溶液涂抹在未受粉的雌蕊柱头上，结果将是（ ）

A ．果实、种子均正常发育 B．果实、种子均不能发育

C ．果实正常发育，种子不能发育 D．种子正常发育，果实不能发育

8. 一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨就不长了，分析该梨被虫蛀部位最可能是（ ）

A ．果皮 B．果柄 C．果肉 D．种子

9. 下列关于生长素生理功能的叙述，错误的是（ ）

A ．生长素能促进果实的发育 B．生长素能促进扦插枝条生根

C ．生长素能促进植物生长 D．生长素能促进细胞分裂

10．在园艺上用生长素处理植物难以奏效的是（ ）

A ．获得无子果实 B．促进果实成熟 C．促进扦插枝条生根 D．作除草剂使用

11．茶农每年秋季修剪茶树的主要目的（ ）

A ．使树冠扩大，增加下年采摘量 B．减少养料消耗

C ．防止病虫害和冻害 D．除去无采摘价值的枝条，方便采摘

12．引起植物体内生长素分布不均匀的原因有（ ）

A ．温度、湿度 B．湿度、空气 C ．阳光、地心引力 D．阴暗、温度

13．对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ）

A ．去顶后在断口上放一琼脂小块 B．去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C ．不去顶 D．不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素

14．在自然界，松柏类的树冠通常呈宝塔形，主要原因是（ ）

A ．侧芽缺乏生长素 B．侧芽产生的生长素过少

C ．侧芽产生的生长素过多 D．侧芽积累的生长素过多

15. 促进果实发育的生长素来自（ ）

A ．发育的子房壁 B．发育的种子 C．发育的柱头 D．发育的顶芽

C. 能力训练

1. 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如上图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的（ ）

－9－1A 、当生长素浓度为10mol.L 时，抑制根的生长

－6－1B 、若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10mol.L

C 、低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长

－8－ D 、根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10mol.L

2. 下列有关顶端优势的叙述，错误的是 ( )

A ．除去顶芽可促进侧芽生长

B ．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性

C ．在林业生产中常需要保持顶端优势

D ．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势

3. 右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A 、B 置于如图位置，以下说法正确的是

A 、生长素浓度：A. ＞B ，生长速度：背地侧＞向地侧

B 、生长素浓度：A. ＜B ，生长速度：背地侧＜向地侧

C 、生长素浓度：A. ＝B ，生长速度：背地侧＝向地侧

D 、生长素浓度：A. ＜B ，生长速度：背地侧＞向地侧

4. 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（ ）

A ．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

B ．找准枝条的上下端，防止颠倒

C ．所用每个枝条都应留3～4个芽

D．此探究活动中不存在对照实验

5. 用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（ ）

A ．尖端和尖端 B．尖端和尖端下一段的向光一侧

C ．尖端和尖端以下的一段 D．尖端和尖端下一段的背光一侧

6. 将一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲，这一现象说明：①生长素能促进植物生长 ②单侧光能引起生长素分布不均匀 ③植物生长具有向光性 ④感受光刺激的部位是尖端 ⑤生长素能由顶端运输到下部（ ）

A ．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②④⑤

7. 植物激素与动物激素产生的部位是（ ）

A ．都是内分泌腺 B．都是专门器官

C ．植物在一定部位，动物是内分泌腺 D．植物无一定部位，动物是内分泌腺

8. 在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（ ）

A ．激素的作用与神经系统的作用密切联系 B．能产生激素的细胞不一定能产生酶

C ．激素产生后一般作用于其他细胞 D．能产生酶的细胞不一定能产生激素

9. 下列关于生长素的叙述中，不正确的是（ ）

A ．生长素具有促进植物生长的功能 B．植物体内的吲哚乙酸是一种微量的有机物

C ．琼脂块中含有生长素，能向下运输 D．生长素主要从植物形态学上端向下端运输

10. 如下图胚芽鞘Y 的弯曲情况将是（ ）

A ．向左 B．向右 C．向下 D．不弯曲

11. 高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）

A ．通过薄壁细胞的运输过程 B．从形态学上端向下端的运输方向

C ．需能的主动运输方式 D．1-2.4cm/h的运输速度

12. 植物生长素能促进生长的原因是（ ）

A ．促进细胞分裂 B．促进光合作用 C．促进细胞伸长 D．促进营养吸收

13. 引进植物的茎向光生长的原因是（ ）

A ．单侧光改变了植物的生长方向 B．单侧光使生长素分布不均匀

C ．单侧光促进了生长素的产生 D．单侧光抑制了生长素的产生

14. 将燕麦胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后从左侧照光，胚芽鞘将（ ）

A ．向左侧弯曲 B．不弯曲 C．向右侧弯曲 D．不生长也不弯曲

15. 植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附

在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一

侧给予光照（见图）。幼苗根的生长方向将是（ ）

A ．↓ B．→ C． D．

16. 能说明生长素具有双重作用的是（ ）

A ．顶端优势 B．单性结实 C．枝条生根 D．以上都不是

17. 植物顶芽产生的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧条件下会严重阻碍其运输。说明生长素的运输属于（ ）

A ．自由扩散 B．被动运输 C．主动运输 D．渗透作用

18. 对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（ ）

A ．顶芽不再会产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高

C ．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低

19. 下列关于生长素和生长激素的叙述正确的是（ ）

A ．化学本质相同 B．均由专门腺体产生

C ．均能影响生物体的发育和生殖 D．含量少，作用大

20. 移栽作物时剪去主根和部分叶片的作用分别是（ ）

A ．减少养分和减少水分的散失

B ．抑制向地性和向光性

C ．解除主根尖端产生的生长素对侧根生长素的抑制作用和减少蒸腾作用

D ．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用

21. 砍掉侧枝使树木长得既高又直，其原因是

A、增强了顶端部位的光合作用 B、降低了顶端部位生长素的浓度

C 、增大了顶端部位生长素的浓度 D、维持了树木的顶端优势

22．对植物的生长具有促进作用的一组激素是

A ．生长素、乙烯 B．乙烯、脱落酸 C．生长素、细胞分裂 D．细胞分裂素、脱落酸

23．下列与植物激素调节相关的叙述中，正确的是

A ．种皮和果皮细胞通过细胞分裂素的作用，才能转变成与母本相同的基因型

B ．田间喷洒萘乙酸可杀死杂草，这说明生长素在竞争中发挥重要作用

C ．植物的向光性不仅受到生长素的调节，还受到生长抑制物的影响

D ．成熟的梨能催熟未成熟的柿子是由于赤霉素和脱落酸共同作用的结果

24. 关于植物激素的叙述，正确的是

A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物

B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长

C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多

D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多

25. 下圈左侧为蒸麦胚芽鞘历做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是

A．向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B．向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲

C．向左弯曲直立生长 向右弯曲 D．向右弯曲直立生长 向左弯曲

26．栽培油菜时，因花粉发育不良，影响传粉受精。如果要保证产量，可采取的补救方法（ ）

A ．喷洒氮肥 B．喷洒生长素类似物 C ．喷洒磷肥 D．没有补救方法

27．番茄的体细胞中有12对染色体，利用一定的浓度的生长素处理没有受粉的番茄雌蕊，

获得无籽番茄，其中果实细胞内含有染色体（ ）

A ．12条 Ｂ．24条 Ｃ．36条 D.48条

28. 用生长素处理二倍体番茄，所得的无籽番茄细胞中所含染色体组数为（ ）

A ．二组 B．三组 C．四组 D．一组

29．下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进

生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解

这句话，回答下列问题：

(1)曲线 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低) 浓度。

曲线 段可抑制植物生 长，则该范围的生长素浓度为 浓度。

(2)向光生长的幼苗，其背光面浓 于向光面 于B 点。

(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于B 点。

30. 右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，

此浓度对根的生长的效应是 。

（2）A 点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应

依次是 。

（3）B 点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。

（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差

异，三者敏感程度依次增强是 。

（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应

为 。

（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的

不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。

31. 切下4个同样的胚芽鞘的尖端，如下图那样插入云母片，

A 和B 都置于整块的琼脂上，C 和D 都置于2块分开的琼脂

块上，把A 放置在暗处，B 、C 、D 沿箭头方向照光，过一段

时间后，定量测定扩散到琼脂块上的生长素含量。

（1）如果把测得的a 的生长素含量相对值定为100，则其它各值分别为（从供选答案中选择序号填空）：b ；c ；e 。

A ．大约100 B．约50 C．大大高于50 D．大大低于50

（2）如下图所示，在胚芽鞘的各部分插入云母片，沿箭头方向照光，根据上述结果分别说明①-④胚芽鞘的生长情况：

① ② ③ ④ 。

32. 根据图4－1所示实验过程回答：

甲 乙

（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结

果，甲图中胚芽鞘C 发生的现象是： 。这一现象说明 和 。

（2）乙图中，胚芽鞘D 不能发生C 的现象。这说明________________。

（3）上述实验说明：生长素在植物体内的运输方向是_____________。运输方式是

______________________。

D. 奥赛一瞥

1．植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。

实验一：将空白琼脂和含EDTA 的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示

2+意图如下）。提示：EDTA 的作用是去除与其临接部位的Ca 。

将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力(下) 生长，乙组胚根水平生长。 根据上述实验结果，得出实验结论： 。

2+实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca 浓度明显高于远地侧有关。研

2+究表明，根总是朝着Ca 浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方

案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。

2+(1) 实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA 的琼脂帽，含Ca 的琼脂块，空白

琼脂块，培养皿等。

(2) 实验步骤：

第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。

第二步：

第三步：

第四步：

（3）实验结果： 。

2+(4)科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca 浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱

2+导Ca 向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与

向重力生长的关系：

3. 如图中A 表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，图13--6表示水平放置状态下幼苗

的生长状态。请据图回答：

图A

（1）图13--6中生长素大部分分布在幼芽和幼茎近地侧是由于 作用的结果。

（2）解释幼苗根向地生长、茎背地生长的原因 。

-8（3）由图A 可知，根对生长素反应的灵敏度比芽 ，10M 的生长素

根的生长，却强烈地 芽的生长。

（4）由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响 ；不同浓度的生长素对同一器官的影响 。上述三种器官对生长素反应的

灵敏程度是 > > 。

10．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值．虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低，为挽救这一珍稀濒危物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探索，通过实验得到了下表中的实验

(1)根据该小组的研究内容, 请为他们的研究性课题拟订一课题名称:

.

（2） 小组实验前做出假设是:

（3） 括该小组实验过程的主要步骤:

① ② ③

（4） 该实验的可能得出两个重要结论是:

a. b.

（5） 为了使该研究结果更加科学, 更具有说服力, 应作哪些方面的改进?