语言综合:小蛇的故事
10-24
言综合活动:语言：肢体动作、音乐
浙江省宁波市第一幼儿园 胡佶
目标：
1、愿意大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 , 感受其丰富的趣味性 .
2、尝试比较两段不同风格的音乐 , 初步感受不同音乐所带来的不同的情感体验 .
重点：大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 .
难点：感受不同音乐带来的不同情感.
解决策略： 1. 比较策略 2. 引导策略 3. 情境体验策略
工具材料：
1. 动画媒体> 2. 音乐 , 情境创设 3. 小蛇头饰每人一个
活动流程：
一 . 理解故事 , 大胆表述
1、谜语引出故事:身体长长像根绳,走起路来扭啊扭,猜猜这是什么动物呢?
2、分三段欣赏故事
a. 欣赏第一段
提问:妈妈对小蛇说了什么
b. 欣赏第二段
提问:小蛇干了什么?
它吃东西的样子是怎样?
小蛇那么贪吃,你猜猜它后来会怎样?
c. 欣赏第三段
提问:小蛇怎么了?
它肚子痛是什么样子?
二 . 感受音乐 , 情感体验
1、听第一段音乐
提问:猜猜小蛇在干吗?
你的心情又是怎样?
2、听第二段音乐
提问:你的心情又是怎样?
那你猜猜这段音乐里,小蛇在干吗?
三、肢体表现 , 内在升华
1. 带上头饰,听音乐,表演小蛇。
2. 吃了那么多东西,肚子很难受,你有什么办法让我们变得舒服呢?
四 . 精彩结尾 , 感受趣味
在小蛇难受的时候,出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去,小蛇忍不住了打了个喷嚏,这下肚子舒服了,最后小蛇高高兴兴地回家了。