[安塞腰鼓]导学案
《安塞腰鼓》导学案
姓名___________
一、学习目标:
1、 知识与能力目标:学习排比修辞的格式、作用以及朗诵方式、技巧。
2、 过程与方法目标:通过举例朗诵,分小组朗诵文段的方式达到训练目的。
3、 情感态度价值观目标:以朗诵的方式体会陕北安塞腰鼓给人带来的激情澎湃的艺术享受
二、知识链接:
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物,其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、
地理风貌、民风民情浑然一体 。
安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
三、预习检测:
1、 生字词明晰,给下列加点字注音(通过查字典翻阅课下注释的方式)
晦( )暗 羁( )绊 蓦( )然 冗( )杂 烧灼( ) .....
闭塞( ) 戛( )然而止 ..
2、 网上查阅资料或者根据自己的印象以及理解,在横线处填上恰当的形容词。
黄土高原是一方________________________________________________________的土地
高原人民是一群_____________________________________________________的炎黄子孙
四、快速默读,体会文章语言特点
《安塞腰鼓》的作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面的描写,展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情,显示了生命的活跃和强盛。抒发了中华民族挣脱了束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐和痛快、思索和追求。文章语言如诗如画,极富音乐美。在内容和形式上取得了完美的统一。
文章最显著的语言特点是,大量运用了_________________________________________
五、排比修辞
1、 什么是排比?(格式和作用两方面)
2、选择你喜欢的课文排比集中段落,进行朗读。
3、表达奔放感情的排比句的朗诵技巧:(你觉得应该怎么去读?从语速情感方面入手)
六、课文朗诵:
1、 找出全文中排比句几种的段落,依次共有8个部分,并自我分析其主要内容。
①第7段————————————( )
②第8段————————————( )
③第9、10、11段————————( )
④第12段————————————( )
⑤第16段————————————( )
⑥第18段————————————( )
⑦第23段————————————( )
⑧第25、26、27段 ———————( )
2、通过第四部分所学知识,有感情有节奏的分组朗诵以上段落。