年度教师个人培训计划书
年度教师个人培训计划书
本人参加工作至今已经有6年，但是担任语文学科教学工作还只一年左右。在语文教学中我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，因此如何丰富自己的专业知识，提升教学水平是我今年应该努力的目标。
我对自己在这一轮培训中的理论提升、实践水平的提高作如下规划：树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。多向老教师吸取经验，讨论有效的教学方法，加快成长的步伐，做个交流型教师。
读书——作为教师，需要读一些教育理论书籍，但更需要经常读大师作品、经典作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养。我要有看书、读报的良好习惯。在看书、读报时，要特别关注那些与教育、教学相关的文章，好的文句要做一些笔录，好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好，并且在有空的时候经常翻出来看看，以使自己经常受到激励和启迪。我准备认真读好六本书，并作好理论学习笔记。发展定位——做个读书有心人，认真撰写读书心得。
研修——在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构
自己的专业知识结构。发展定位——确立实施自己的小课题研究计划。并参与一项集体课题。
实践——教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的名教师。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和阅读习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会自觉阅读的好习惯。发展定位——培养并发展学生的自主阅读和写作能力。
教 师 个人 年 度 发 展 规 划
大溪二小 俞巧飞
2009学年已经离我们而去，我们又迎来了崭新的一年。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，有付出才有回报。
在本学年，作为一名市级骨干教师，我要成为一名主动学习者，实践者，做学习型的教师，做研究型教师，使自己能适应学校发展，适应时代发展，以自己的高品位、高效率展示精彩的教学人生。为此在开学伊始，我针对自身的特点制定个人年度发展规划。
一、发展目标
1 、加强学习和实践，切实提高自己的科研水平，争取有一到二篇论文在市级发表或获奖，争取有一项课题在市级立项。不断写作，建好博客。
2 、采取多种形式，进一步发挥骨干教师的引领示范作用。上好展示课，组织好业务讲座。.
3 、加强教学研究，注重课后反思，提高课堂教学效率。
4、 配合班主任做好每一天的班主任工作，培养学生良好的学习、生活习惯，让学生爱学校，爱集体，爱学习。
5、努力提高工会工作水平，更好地服务广大教职工。
二、具体实施方案
1、政治思想方面
秉着“一切为了学生，为了学生的一切”原则，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，以身作则，为人师表。做到敬业爱岗，诲
人不倦，谦虚谨慎，服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务。
2、工会工作方面
通过各种培训和学习，提高自己的工会工作水平。团结广大工会干部进一步发挥工会的监督、维护职能，切实推进依法办学，科学管理。同时进一步保障教职工的合法权益。
3、教育教学方面
（1）、对学生加强教育，建立良好的班集体，形成良好的班风，规范学生的行为，使学生从小养成良好的学习生活习惯。
（2）、认真学习《小学数学课程标准》，积累教学新理念，注重理论与实践相结合，让理论指导实践。上好各级公开课。
在了解好学生的基础上，认真备好每一节课，备课时做到既备学生又备教材。在教学中运用合理的教育教法，了解学生的心理特点、兴趣、需求，针对不同学生情况、特点，开展课堂教学，增强自己的教学能力，提高教学质量。
（3）、结合自己的学科特点以及现有的教学能力，多听课、多学习、多钻研、多交流、多展示，充分发展自己，提升自己的业务能力，促进自己的教学水平逐步提高。
（4）、做好“以师带徒”工作，提高徒弟的教学水平。
4、业务成长方面
（1）阅读专业书籍，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的业务修养，丰富自身的人文底蕴。阅读以下著