养成教育好故事--撒播心灵的阳光

撒播心灵的阳光——养成教育好故事

张东宝，男， 10 岁，小学三年级学生，这孩子特别好动，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，口中叽里咕噜，发出怪叫声；注意力不集中，东张西望，甚至坐在地上，脱掉鞋袜独自玩耍，书包，作业本满地是；课间活动爱搞“恶作剧”，会在校园内爬树、爬假山石，躲在厕所里玩；在家表现得任性、冲动，稍不顺口，就大喊大叫，甚至在地上打滚，感觉精力特别充沛。其实，张东宝脑子并不笨，当他专心时比一般同学学得还快，就是因为好动分心走神，使得学习成绩很糟糕。

1、家校联系，沟通信任

我想，父母是孩子的第一任老师，孩子的成长离不开家庭教育。开学初，我就特别关注他，了解他的家庭情况。他父母都是地人，在宜兴打工，父亲帮人做油漆工，母亲帮人家做保姆，打扫卫生，经济状况一般，平时工作忙，也很辛苦，加上自己都只有初中毕业，对孩子的学习也很少指导。据了解，父母其实也为孩子的不良行为头疼，当孩子在学校犯错后，经常把他打得青一块，紫一块的。为此，我同他的父母亲作了一次态度诚恳的谈话。通过谈话，使他们明白孩子的成长离不开正常的良好的家庭教育环境，要求他们百忙之中多抽一些时间来关心孩子的学习和生活。不要怕自己的文化低，不会教，家长主要是起到督促、引导作用，不会的题目可以打老师电话请教。也不要怕孩子犯错，要知道孩子进步存在反复是正常的，家长应耐心开导，而不应用简单粗暴的教育方式。通过与家长的真诚交谈，我取得了家长的信任。此后，我们家校经常电话联系，了解孩子的情况，我也会根据孩子的阶段性表现，给他们一些教育建议，为孩子建立了正常的家庭教育环境。

2、关注细节，真情感化

每个学生都有自尊心，都渴望得到老师的关爱、真诚的赞美，而当这一切得不到满足时，他会以逆反心理来维护自尊。张东宝平时太调皮好动，受到批评太多而几乎得不到表扬，长期的抵触情绪只会使之引起逆反情绪。因此，针对他的这种心境，我尝试用真情来感化他，用行动来关心他。

事件一：

东宝，你的大腿出来透气了

记得是开学后的第三周周一早晨，我们在操场上举行升旗仪式，无意间我见他的校裤膝盖上破了一个大口子，大腿肉若隐若现。见此情景，我们进行了简单的交谈。

我（走过去，俯下身子拉拉他的裤子）笑着问：“东宝，瞧你，大腿要出来透气了。”

他（低下头，羞涩地一笑）说：“老师，我上次摔了一跤，裤子破了，今天要升旗，我没有别的校裤了。”

“哦，原来如此！”

他又一本正经地说：“如果我不穿校裤，小巡警会扣我们班的分，我班就拿不到流动红旗了。”

听他这么一解释，我的心头一阵感动：这孩子虽然调皮，但思想单纯，居然还有这么强的集体荣誉感，穿着破洞裤子上学就为了不让我班被扣分。我立刻摸摸他的头，表扬他：“谢谢你这么关心班级的荣誉啊！”想起儿子的校服太小，闲置在抽屉，我又问：“东宝，我儿子有一套校服太小了，你应该能穿，如果你不嫌弃，我想送给你，好吗？”

他点点头。

第二天，我把儿子的校服送给他时，他大声地说：“谢谢老师！”多有礼貌的孩子呀！调皮好动的外表下藏着一颗善良纯真的童心。

我又笑着说：“东宝，以后你穿上我儿子的衣服，要像我的儿子一样专心听讲，不能发出怪叫声，也不能坐在地上玩，好吗？”

他用力地点点头：“恩！知道了，老师！”

那天，他上课听讲特别专心，发言也很积极，我又立刻在班级内表扬他的进步。以后的几天，他的行为习惯比以前规范了许多。做操时，其他孩子出去排队，他主动留下迅速地排好课桌椅，打扫教室（他知道每天这个时候有专人来检查卫生），好几次都是因为他的积极劳动，我班被表扬，加分。每次，我不会忘记把真诚的赞美送给他，还带领全班同学一起感谢他，当众奖励他小红花，让其他同学羡慕不已。他兴奋极了，渐渐地，他做的“坏事”好像少了很多。课间休息时，老在我身边转悠，我就会拉着他的小手，跟他聊聊天。

事件二:

一天早晨，东宝又跑到我身边，兴奋地告诉我，后天（星期天）是他的生日，父母要带他回老家办酒庆祝十周岁生日。

听到这儿，我连忙祝贺他生日快乐，中午我到书店买了一本《塑造好性格故事书》，悄悄放在他的书包里。

在书的扉页上，我写道：“亲爱的东宝：你好，祝你生日快乐！谢谢你告诉我你的生日，让我能够和你一起分享你生日的快乐。在你生日的时候，你该感谢的人一定很多吧，有亲爱的爸爸妈妈给了你生命，教育你成长；有爷爷奶奶对你无微不至的照顾，还有很多你身边的人都在关心你，祝福你！老师一直以有你这样的学生而光荣，你课堂上兴奋的笑脸，精彩的发言，让老师感动。东宝，再次祝福你生日快乐！”

晚上，我接到东宝妈妈的电话，她说：“老师，我家小孩这么调皮，你不仅没嫌弃他，还对他这么好，上次送衣服，这次又送书，我儿子不知有多开心呢！真的谢谢你！”

自我反思：

正因为及时和家长沟通，家庭教育的方法发生改变；正因为学生及时受到表扬，消除了抵触情绪，上课纪律比以前有了明显的进步；正因为有了师生真诚相待，使学生得到了关爱，找回了自尊。也正因为有了新的开始，他的学习成绩也有一定的上升，融洽了与同学的关系。现在任课老师和同学都觉得张东宝同学像变了个人似的，上课听课认真了，坐得住了，精力集中了，同学们也都愿意和他交流合作了。

这件事使我深刻地感受到对特别好动的特殊学生，老师和家长要及时进行沟通和交流，从行为习惯、生活习惯和心理健康等方面给孩子更多的关心和帮助，因为每一颗小苗都需要阳光雨露的滋润，每一个孩子都需要老师和家长的关爱，才能茁壮成长。让我们为孩子撒播心灵的阳光吧！