14.秋天导学练

七年级语文导学练

第13课《风雨》 第14课《秋天》

【目标要求】

1、掌握文中字词，学习比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，品味文中优美生动的语句

2、体会文章侧面描写的方法，了解儿童天真纯洁的性情，领会文章的主题。

1、能有感情地朗读进而背诵全诗。

2、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。

【预习导学】

整体感知

1、《风雨》文章用用了大量篇幅进行景物描写，表现风雨之大、之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安，脆弱无助，老人因风雨而痛苦不已，然而在这时，“孩子们却全趴在门缝，惊喜的叠着纸船，一只一只的放出去……”在其他景物和人的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。

2、《秋天》诗人借助群山和大海这两个形象，表达了这样一种信念与哲理：奔向理想的人生征途是漫长的，但是只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。当然诗人的这种人生感情，是经历了一个漫长的过程后才形成的。小时候的痴想，妈妈的指点，促使“我”爬上山顶寻找那片大海，可看到的依然是山，于是失望、疑惑，甚至沮丧。长大后，人生的风风雨雨和坎坎坷坷使诗人明白了，“海”是用信念凝成的“海”，是理想的境界，那“山”就是重重的困难，道道难关。诗意在跌宕中推进，在起伏中明朗，给人深信刻的启迪。

【新知探究】

1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。

yōu（ ）谷 liáo（ ）阔 清liè（ ） 梦mèi（ ）

肥硕（ ） 归 泊（ ） 枯 涸（ ） 栖 息（ ） ．．．．

栅栏（ ） 蜷 曲（ ） 倏 忽（ ） 刹 那（ ） ．．．．

偌大（ ） 锥 形（ ） 槐 树（ ） 屋 檐（ ） ．．．．

2、《风雨》一文作者是从哪些方面描写风的，写出风怎样的特点？

3、阅读《风雨》品析下面比喻句的妙处

（1）树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行

（2）槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。

4、《秋天》描绘的是一幅乡村秋景图，诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。

答：⑴ ⑵ ⑶

5、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？

答：

6、品味下列句中的加点词语。

（1）放下饱食过稻香的镰刀。 ．．

（2）秋天游戏在渔船上。 ．．

（2）秋天梦寐在牧羊女的眼里。 ．．

7、请以“我爱秋天”为开头仿写下边的句子。

我爱春天，爱她的风和日丽，爱她的青山绿水，爱她的姹紫嫣红。

我爱秋天，

【拓展迁移】

一、阅读刘湛秋《雨的四季》完成文后问题

①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，裁斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时侠，雨，似乎也像出嫁生

了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！

1、这是一篇优美的散文，贯穿全文的感情线索是：

2、请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点

春雨的特点： ；夏雨的特点： 秋雨的特点： ；冬雨的特点：

3、作者从那几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？

3、请从第⑤段中摘录一个运用拟人手法的句子，并加以赏析。

句子： 赏析：

二、阅读下文，完成下面的问题。

我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀

畅神，心旷神怡。秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 C 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，．

从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。

1、“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？ A B C D E

2、同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是 ；本语段是 。

3、本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 ，其作用是 。

4、试为本语段拟一个小标题： 。

5、有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。

答：

6、对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。 答：

【积累运用】

秋天来了，静谧的山林，潺潺的溪水，爽爽的秋风，叽叽喳喳的小鸟，红彤彤的枫叶，我们准备组织《走进秋天》活动，一起来参加吧！

活动一【认识秋天】

（1）仿照示例在列出几个标志秋天的事物。

绵绵的秋雨、瑟瑟的秋风、 ， ，

（2）再积累及格代表秋天的词语

天高云淡、秋高气爽 ， ， ， 活动二【欣赏秋天】

《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石山流。

这是一首描写秋天的诗歌，请展开想象，用优美的语言描写画线句子的内容。

参考答案

新知探究

2、本文从面到点，由高到低，由巷道里、池塘里、小屋里这三个方面来描写风的。 运用多种修辞手法和生动的词语写出了风猛烈的特点。

3、（1）把冷风骤雨中树林比作一块面团，生动形象的描写出了风时强时弱，与树林嬉戏的情趣与美感。

（2）把葡萄藤蔓比作一条死蛇，生动形象的写出了狂风吹落葡萄藤蔓的情状。

4、农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图

5、绚烂多彩；对秋天的喜爱和赞美之情。

6、（1）饱食与稻香结合，生动的写出了农家劳动的繁忙及丰收的喜悦。

（2）作者把抽象的秋天写得具体可感，充满了轻松、活泼、高兴的感觉。

（3）梦寐写出了牧羊女内心的喜悦和梦想。

拓展迁移

一、

1、 对雨年段爱恋或对自然生活的热爱。

2、 美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉静；自然而平静

3、 作者通过抓住春天景物的色彩、情态、运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描

绘了春雨美丽、娇媚的特点。 4、 例：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美

丽的雪花，飘然莅临人间。

作者用“化妆了”写出了冬雨的，美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了冬雨降临时的动态美，表达出作者冬雨的喜爱之情。

二、

1、Ａ、明净 B、忠实 C、丰盛 D、严峻 E、勤勉

2、赞美秋天之美 对秋天展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。

3、首尾呼应（或：前后照应） 使结构完整，内容浑然一体，突出文章中心。

4、《秋思》

5、去掉不好。因为“更”字在此起强调作用，强调在对秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。