[让我们来寻根]第一课时教学设计
05-06
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《让我们来寻根》第一课时教学设计
作者：龚卫华
来源：《新课程·上旬》2013年第02期
【教学目标】
通过了解人类的进化过程，明确中华民族绵延不绝的根是悠久的历史和灿烂的文明，激发学生对祖国的认同感、归属感和自豪感。
【教学过程】
一、寻根：古老动人的神话传说
1.同学们，我们人类是从哪儿来的？又是谁创造了我们？我们的祖先凭借想象，创造出许多相关的神话传说。你知道哪些？
2.这些神话故事都探索了一个相同的问题，那就是人类的起源。难道我们的天地真是盘古用斧头劈开的吗？人类真是女娲用泥土捏造的吗？
3.是的，它们只是想象，没有科学依据。那你们想了解人类真正的起源吗？今天让我们一起踏上寻根之旅。
【从神话故事入手探寻人类的根，极大地激发了学生的学习兴趣，也促使学生探究人类的起源问题。】
二、寻根：中华民族的悠久历史
1.中华民族是世界上发现远古人类遗址最多的国家。出示表格。
请大家仔细研究这张表格，你能从中发现什么？（学生探究，交流发现）
师总结：不管是170万年前的元谋人，还是距今2万多年的山顶洞人，早在很久很久以前，中华大地上就有人类的足迹，我们国家的历史可真悠久。
【课标指出，教师要创造性地使用教材。这一部分内容距今较久远，我通过整合资料，将几种古人类遗址呈现给学生，通过探究，感悟中华民族的悠久历史。】
2.从古猿到人的进化也是一个漫长的过程。出示人类演变示意图，你能从中发现什么？先在小组内交流，后进行全班交流。预设：