汉听大赛有感

参加“中国汉字听写大会山西省红领巾体验赛”有感 繁峙县砂河四小 汉字作为汉民族最宝贵的文化遗产，在数千年的文明史中发挥着不可取代的作用，它具有集形象、声音和词义三者于一体的特性，是中华民族一切文化的语言工具根基，这在世界文字中是独一无二的，更因为它可以引起美妙的联想而独具魅力。掌握好汉字和汉语，打好语言基础，是进行一切文化再创造的基石，在越来越多的孩子喜欢外语，崇洋媚外的今天，更需要纠正孩子们的偏见，学校有必要采取灵活多样的形式给孩子们补上汉字和汉语这一课。

去年12月，我校接到县团委通知——共青团山西省委、山西省教育厅、山西省少工委组织开展“中国汉字听写大会山西省红领巾体验赛”，校长智慧强毫不犹豫报名参加，因为此项比赛意义重大，内涵深远。

当然，参加汉听大赛，摆在眼前的困难很多，例如，孩子们在正常上课学习的情况下识记3600多词条，既不能耽误功课，还得保障识记的准确性，时间怎么协调；如果安排集训，孩子们误下的课该怎么办；作业量加大两倍多，孩子们能吃得消吗；辅导老师除了处理好班主任的工作外，还不能耽误正常的上课批改任务，这得挤出多少休息时间；比赛有才艺展示环节，选择什么才艺既好学又能增彩，这又该请谁辅导，才艺的服装怎么解决„„面对这层出不穷的问题，校长表示无条件支持，剩下的就全凭（分管领导）梁俊国主任、辅导老师刘焱和家长们互相配合，商量解决。好在领导、教师不辞辛劳、尽职尽责，家长们从始至终都特别配合，听写任务就这样有条不紊地进行着。

一开始，在不耽误正常学习、做功课的前提下，家长每天抽取最低一个小时的时间听写孩子词语，同时还得保障词语无错误，如果出错，马上纠正。就这样坚持了一段时间，孩子们眼困心乏，开始闹情绪——“妈妈，我今天能不能不写？”“妈妈，要知道想写好字，就费时间啦！我哪有那么多时间？”„„当听到家长反馈回来的消息，领导和教师也感受到了困难和压力。为了保障听写任务的顺利进行，刘老师决定让孩子们在校利用课间活动和自习时间，在她的辅导下听写，落下的功课回家让家长辅导、补齐（考虑到这几个孩子有较强的自觉性，家长也能辅导得了）。如此，进行到放寒假，孩子们学得很扎实。

假期里，为了督促孩子们按规定内容练习，家长们牺牲了自己的休闲娱乐时间，跟着孩子一起学习，甚至和孩子赛学。由于孩子们贪玩儿的天性，加上正值寒假，又处于新春佳节前后，节日气氛浓郁，到处喜气洋洋，孩子们被环境干扰，又有些沉不住气了。“老师，我想退出。”当刘老师收到这样的短信，听到这样的话语，她顿感艰难无助，同时也深深地体会到孩子们的辛苦。可大家为了一个共同的目标，都在付出，都在牺牲，不能因为其中一个人的任性而影响大局。随后，刘老师发信息给孩子们，苦口婆心地做着孩子们的思想工作，她一边表示体谅孩子们的难处，一边晓以利害，规劝孩子们——“孩子们，你们都是班里的佼佼者，你们的能力是最强的，所以只有你们才有这个机会。但你们还要明白，想做好任何一件事，都必须付出努力，其过程必定枯燥乏味，可就是因为这样，它也在考验着我们的耐力，我们必须日积月累，脚踏实地，丝毫不能懈怠，否则前功尽弃，成了大家的笑话，将来自己也会后悔。”

刘老师为了起到督促指导的作用，她经常邀请孩子们到自己家里学习，因为正值寒假，有的家庭走亲访友，五人总是难聚齐。刘老师只能靠打电话，发信息鼓励孩子，询问学习情况。有时甚至要求孩子们将听写内容拍照后发过来检查指

导。经过大家齐心协力地付出，至比赛之日，3600多词条他们过了10多次，最后十几天的时候，教导处孙润计主任为他们打印了田字格，为的是让孩子们尽量把汉字写规范，写漂亮。就这样，刘老师白天抽时间听写，晚上在田字格上出题，为强化训练丝毫没有松懈。一个个易错的字，一个个难写的字，一个个难记的字都被她找了出来，工工整整地写到田字格里。孩子们练习组词时，她要求孩子们尽量书写词库中的好词，以起到复习巩固的作用。庆幸的是孩子们每天识记认真，遇错及改，多改巩固，错字多听，识记效果良好。

期间，他们还抽出时间进行了才艺训练，先请了书法老师左占文指导书写，还请了专业老师张利宏辅导唱歌、跳舞。为了跟上伴奏，家长们自发组织去KTV 练唱，为孩子们报书法班练习钢笔及毛笔字。

家长们最担心的是怕影响孩子们主课程的学习，但是期中考试就是最好的证明，孩子们不仅没落下功课还在以前的基础上进步了，真是可喜可贺呀！孩子们，你们用实际行动证明——你们真棒！

进行一场比赛可能是几个小时的事情，然而经历一场比赛可以让你看到很多人的默默付出：智校长为孩子们争取到了参赛的资格，频频垂询是对大家莫大的支持与鼓励，他是孩子们坚实的后盾。梁主任时刻关注孩子们的听写状况，及时地为此次活动解决了许多实际问题。比赛前，他多次打电话询问比赛时间，得知具体时间与地点，他又忙着联系乘车与住宿，力求保障孩子们的安全和正常的休息，减少家长的后顾之忧；赛场上，他忙前顾后，一边询问比赛有关事项，一边安抚孩子们怕他们紧张，一边给辅导教师打气，一边稳定家长们的情绪„„他给了大家迎难而上的动力。比赛期间，智校长经常打来电话了解孩子们的吃住、安全问题和学习、比赛情况。当然，一场比赛最辛苦的还是参赛者，往往他们所经历的比我们看到的还要多的多。

3月27日下午，繁峙县比赛现场，舞台被灯光照得亮堂堂的，台上的八张桌子摆放整齐，桌子正上方安有摄影机，每个孩子写的每一个笔画都于第一时间展示在大屏幕上，规范与否，一目了然。比赛要求，每组每次派一个队员上台，五个队员轮流作答。孩子们独自笔直地坐在那里，他们默默地鼓励着自己，台下的老师与家长也竖起大拇指给他们打气、加油。功夫不负有心人，孩子们以优良的成绩赢得了繁峙赛区第二名，争取到去忻州参赛的机会。

5月9日上午，开往忻州的火车上，孩子们说笑之余还不忘背背古诗词，临阵磨枪。抵达忻州，吃完午饭，孩子们又在酒店的房间里罗列出写错过的词语，确保同样的错误不会再犯。第二日上午，大家赶往赛场，孩子们在指定的位置坐好，等待预赛的开始。发下试卷后，全场静坐，等待主持人读题。主持人发出开始答题的信号后，孩子们侧耳倾听，提笔作答，一笔一画，小心翼翼。当答到" 争分夺秒"(每字至少组十个词，答对一词加一分，多答不限，每字组词时间是一分钟) 一题时，孩子们明显感到有难度，产生了压力，他们紧锁眉头，低头苦想。这道题考的就是孩子们平时的积累功底，考的是孩子们的心理素质，考的是孩子们灵活应变能力。一个常用字可以组的词语很多，但孩子们如果静不下心来怎么能顺当地想得起，一味地干着急只会适得其反。有的孩子书写又慢，怎么能实现在有限的短短的一分钟的时间里组更多的词语呢？老师们和家长们也为孩子们捏着一把汗哪！可孩子们不管得意还是失意，时间都会无情流逝。赛后，刘老师作为阅卷教师的一员，有幸在公布成绩前检阅到孩子们的试卷。当她看到孩子们答得出乎她的意料，特别是其中一个队员是八十位参赛者里第三个高分时，她的心里像打翻了五味瓶似的激动异常，顿时她的眼里噙满泪花。看着孩子们工整的

书写她为他们自豪，看着红刷刷的对号她为他们骄傲，看着理想的分数她为他们兴奋„„她在众位阅卷老师面前极力控制自己激动的心情，她真想冲出阅卷室，冲进赛场，对着所有的对手喊出他们以第五名的成绩通过预赛进入决赛的消息。

是呀，对于一个来自农村的队伍，对于一个丝毫没有参赛经验的队伍，他们能进入决赛已经是最大的奢求，这样的成绩无疑是最大的殊荣。

预赛的可喜成绩同样也使孩子们振奋，他们欢呼雀跃，所有的苦与累现在化作了跳跃的音符，奏响在赛场上空。相信预赛的胜利会化作更大的动力使孩子们投入下午的决赛。

下午两点，决赛开始，五个组将进行最后的对决。繁峙县砂河四小代表队被安排在第一组，比赛有四个环节——" 我是拼字王" 、" 听写我最棒" 、" 诗词小行家" ，第四个环节的才艺展示不计分。我们队在前两个环节发挥出色，排在第一，可令大家意想不到的是抢答器竟成了我们败下阵来的致命武器。孩子们最终倾尽全力只抢到了四次答题机会，当然这四次全部得分，可尽管这样，眼看着别人的成绩直线上升，他们却不是因不会作答而得不了分，完全是使用抢答器不够熟练而失去了赢得分数的权利，孩子们又焦急又难过，坐在评委席的刘老师虽觉无奈但还是向孩子们投去肯定的眼神，因为她知道，孩子们已经相当不容易了，进行到现在，孩子们的实力已经得到在场的每一个人的认可。孩子们真的尽力了，他们已经为自己，为他们深爱的学校争了光！

临近尾声，孩子们为在场的每一位领导、教师、家长、同学，表演了他们精心准备的才艺——演唱《奔跑》，同时用毛笔书写我们的口号“中国梦舞台，快乐唱起来”。演唱期间，有很多孩子也跟着哼唱，比赛的负责领导不时地赞赏孩子们的毛笔字，演出结束后，在五个孩子为大家深深地鞠躬的那一刻，全场掌声如雷。

孩子们，你们展现了砂河四小的实力！你们演出了砂河四小的风采！此次比赛，虽然因为排在忻州决赛第三名而没能晋级省里决赛，但你们成长了。此次比赛虽然结束了，但我们相信你们前进的信念不会停止，四小的“汉听班”等着你们，等着你们带动更多的人参与到此项活动，汉字文化的传播、发扬还要靠你们去传承。

学校成立“汉听班”，目前已经成了我校人人期待的事情。对于当今的孩子们而言，培养孩子们对于汉字和汉语文化的理解，提升孩子们的汉字和汉语素养，这不仅是多认识了几个汉字，多了解和多掌握了几个和汉字汉语有关的典故，多了汉字作为工具的语言和社交功能，多了作文和显示文化素养的能力，更重要的是培养孩子们对附加在汉字和汉语上的中华民族灿烂辉煌的历史文化的认识和敬仰。

“这个字你会写吗”，成为摆在每一个中国人面前的一道汉字和汉语的人文考题，它不仅考验汉字掌握的能力和修养，也考验汉语文化的责任和担当。汉字的意蕴，本身就是综合美学的熏陶，静和动，高和矮，胖和瘦，宽与窄，快与慢，草与楷，形和意，无不是辩证美学的相机而用，不仅如此，汉字更和人、家和国的兴衰如影相随。面对汉字，我们今天的敬畏和仰视，就是为了明天能让汉字继续屹立于世界民族文化之林，这不仅是孩子们的幸运，更是对中国汉语文化的继承和担当。