四年级数学上册课总程纲要
四年级(上册)数学课程纲要
课程类型:义务教育课程必修内容
教学材料:人民教育出版社 2014年3月第1版 授课时间:61课时 授课对象:小学四年级学生 设计时间:2015年8月 【背景】
本课程内容涉及数学教学内容的各个领域,而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等,有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系,感受数学的价值。具体表现:
在数与代数方面,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在图形与几何方面,在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
在本课程的学习中,要注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练,培养踏实、勤奋的学习态度,养成良好的学习习惯,以便为今后的学习打下基础。 【课程目标】
1.在熟练读写万以内数的基础上,知道万级和亿级的计数单位,熟练记忆数位
顺序表,根据数级正确地读写大数,会将整晚、整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数,会用“四舍五入”法省略万位和亿位的数。
2.联系实际知道常用的面积单位公顷和平方千米及之间的进率,会进行简单的单位换算。
3.结合已有的知识经验,会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,进行相应的乘、除法估算和验算。
4.通过量一量、画一画、折一折、拼一拼等操作活动,知道直线、射线和线段,及它们的区别;指认常见的几种角,会比较角的大小,并用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.通过观察思考和动手操作,说出垂线、平行线的概念,会用直尺、三角板画垂线和平行线;知道平行四边形和梯形的特征。
6.经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程,知道不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,及统计在现实生活中的作用。
7.联系生活实例,从生活中发现问题、提出问题、解决问题,知道解决问题策略的多样性,寻求解决问题的最优方案。 8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 【课程内容与实施】
补充: 教/学方法
1. 问题驱动教学。教师创设数学情景,设置问题链,通过学生探究、课堂生成、互相交流来驱动任务完成,促使目标的达成。
2. 合作学习。本期完成教师布置的一次实践操作作业,要求综合应用所学知识,解决指定的某个生活中的实际问题。提示:一般采用数学日记、手抄报、数学小论文等形式。
3. 精练深析,讲练结合。主要用于练习课和复习课。
【课程评价】
本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成,以百分制呈现,过程性评价占30%,结果评价占70%。
过程性评价(30%)= 课堂评价(10%)+作业评价(10%)+单元检测(10%),结果评价以期末学业水平测试成绩(70%)计入。