初一语文上册[童趣]期末复习资料
全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指的是
一、词语积累 丛草、虫蚊、土砾之凸者和凹者 。 1、常规词语： （4）文中与“方出神”相呼应的句子是 兴正浓 。 故:所以。 时：时常 物外：超出事物本身。 2、文中起到点明文章主旨的句子是？ 秋毫:秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣（中心词语） 私：暗自。 拟：比拟。 昂：抬。 首：头。 项：脖颈。3、围绕“物外之趣”写了哪几件事? 素帐：未染色的帐子。 徐：慢慢地。 观：景象。 果：果真。 唳(lì)：鸟鸣。 怡(yí)然：安适、愉快的样子。 定神：聚精会神。 以…为：把…当作 壑(hè)：山沟 兴：兴趣。 盖：原来 尽：全部 为：被。 4、表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用? 方：正。 鞭：用鞭子打 数十：几十。 驱：驱赶。 《童趣》复习资料
2、通假字 3、成语: 4、翻译句子 (１).能张目对日，明察秋毫 能够睁大眼睛直视太阳，眼力足以看得清极细小的东西。 (２).见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 能感受到超出事物本身的乐趣。 (３).私拟作群鹤舞于空中 我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。 (４).心之所向，则或千或百，果然鹤也 飞舞着的蚊子便果真变成了鹤。 (５).昂首观之，项为之强 抬头看它们，连脖子也因此变得僵硬了。 (６).果如鹤唳云端，为之怡然称快 果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因为这样高兴地连声叫好。 (７).以土砾凸者为丘，凹者为壑 （８).神游其中，怡然自得 （９）.方出神，不觉呀然一惊 正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。 （10）.神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 心神安定下来，捉住癞蛤蟆，用鞭子抽了它几十下，把它赶到别的院子去。 二、文学常识 本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复,清代文学家。三、 阅读探究 1、（1）从第一段来看,小时的我有怎样的本领、习惯和收获? 本领：张目对日,明察秋毫。 （2）.第一段在全文中的作用是什么？ 第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。 （3）第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱
5、（1）推测作者将癞虾蟆“驱之别院”虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 （2）文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？ （3）学习本文，你认为作者是什么样的人? 作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。 6、第四段表现作者“童稚”的语句是什么? 7、从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的? ⑴ 有强烈的好奇心。 ⑶ 有丰富的想像力。（关键） 8、结合上文，你认为要怎样才能拥有“物外之趣”？沈复从小即有如此闲情，以至后来成为文学家，你能从中得到什么启示？ 要拥有“物外之趣”，关键在于用纯真童心去体味观察和想象联想。从小热爱自然，观察敏锐，想象丰富，培养自发的审美意识和审美情趣，这些为沈复后来成为作家奠定了良好的基础。 四、 迁移运用 1、学了本文,你得到什么启示? ⑴ 要热爱动物、热爱自然,与大自然中的生命和睦相处。 ⑵ 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 ⑶ 要善于在平凡的生活中发现美,怀有一颗童心,做一个有情趣的人。 2、你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验,写下来,与大家分享。（记两个即可） （1（2）看到漫天飘舞的雪花,把它当作天女散花; （ 3 ） 自己筑小塘坝堵住水源 ,而后打开塘坝,把它想象成黄河决堤; 3、阅读下列古诗,谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行（李白） 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足,获得了审美情趣。