大班主题(1)
主题一:了不起的我
(活动时间:1—4周)
主题价值说明:
心理学研究表明,5-6岁幼儿已经形成初步的自我意识。帮助幼儿形成良好的自我意识,促使幼儿从自然人向社会人过渡,是幼儿园教育重要的责任。
“了不起的我”这一主题的重要教育价值在于通过多项活动,让幼儿知道自己是在亲人的呵护和周围人的关心、爱护下成长的。在引导幼儿心存感激之情的同时,使他们学着了解自己,感受自己在一天天长大,一天比一天能干;学着独立、自信地做力所能及的事,形成良好的自我意识、规则意识;学着去关心、爱护、帮助周围的人,在合作活动中,体验成长的快乐,形成初步的责任感。 一、主题目标:
1.知道自己是哥哥姐姐,具有相应的角色意识。
2.尝试大班学习环境中的变化,提高对环境的适应能力。
3.能积极参与大带小的活动,体验做哥哥姐姐的感受,增强责任意识。 4.在活动中做到与同伴积极交流,自己能独立完成任务。 5.有按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。 二、环境与资源: (一)环境创设
1.布置好大厅,粘贴幼儿互助互爱的活动照片或幼儿绘画作品。 迎接幼儿入园。 2.主题墙创设:
(二)资源利用
1.家长在平时要注意培养幼儿良好的作息习惯,能够早睡早起,并且带领幼儿多与同伴交流在幼儿园的感受以及提供一些孩子成长的照片。
2.每个小朋友带一张小班时候的照片,或者带一件自己小时候的物品。
主题二:好大一个家
(活动时间:5—7周)
主题价值说明
随着幼儿生活经验的日益丰富,生活范围的逐渐扩大,有关家庭、家乡、祖国等概念慢慢地在幼儿的头脑中萌生。由爱自己到爱父母、爱周围的人、爱家乡、爱祖国这既体现了幼儿情感发展的特点,也是学前教育的重要内容。
“好大一个家”这一主题的教育价值在于:让5-6岁的幼儿通过看看、读读中国地图,欣赏各种风景画,了解多彩的民俗活动等,对祖国的名胜古迹、民族文化有初步的感知,从而在幼小的心灵中埋下爱家乡、爱祖国的种子。教师要在本主题的相关活动中引导幼儿有收集和了解周围主要文化景观以及社会、科技信息的兴趣,发现和感受其中的美,并在感受家乡、祖国多姿多彩文化的同时,学习一些相关知识,激发爱家乡、爱民族、爱国家的情感。主题活动中教师更要注重与家长的相互合作,要向家长宣传爱家乡、爱祖国的教育活动的意义,促进家长对本主题教育的了解,引发家长的关注和重视,使幼儿园的主题教育走进家庭,走向社会。 一、主题目标:
1.了解祖国新貌,介绍中国之最,激发作为中国儿童的自豪感。
2.知道我国是个多民族的国家,了解几个主要的少数民族,萌发尊重少数民族的情感。
3.知道汉字、国画是中国特有的文化内容。 4.了解影响中国历史的名人,激发对他们的崇敬感。
5.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。 二、环境与资源: (一)班级创设
1.在教室里张贴中国地图,让幼儿随时观察并提出自己不懂的问题。
2.玩玩做做:西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等,进行展示。 3.布置祖国风光图片展览会。 (二)资源利用
1.家长协助幼儿收集祖国各地的图片或照片,并讲出图片的内容。
2.家长向孩子介绍自己熟悉的省市情况(出差去过的地方)以及展示去过地方
的照片,使幼儿知道中国很大,各地很美等。 三、主要活动安排
主题三:春夏和秋冬
(活动时间:8—11周)
主题价值说明
幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘,生活中的奇妙现象,是5~6岁幼儿议论的永恒主题。抓住幼儿生活中的小事,诱导幼儿观察大自然,帮助幼儿真切感受自然的神秘,这是现代教育的重要内容,也是“春夏和秋冬”主题教育价值所在。
让幼儿通过本主题的学习,初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响;初步理解简单的自然现象;初步了解人们的生活与环境的相互关系,产生亲近自然,关心、保护环境的意识;尝试用简单的认识方法发现问题,具有初步的认知和理解能力。
但请千万注意:让幼儿获得知识并不是我们的主要目的,而让他们的眼睛永远放射出探索的光芒,有认识与探索周围事物变化发展的兴趣,对生活其中的世界满怀新鲜和惊奇----这才是我们孜孜以求的目标。 一、主题目标:
1.比较四季的明显不同,初步了解人类与环境的相互依存关系。
2.初步感受四季变化对植物生长的影响,了解四季中常见的树木花草和它们的变化。
3.鼓励幼儿运用多种方式表达自己对大自然的认识。
4.让幼儿在感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然魅力的过程中,激发他们热爱和探索大自然的兴趣。
5.喜欢用多种方式表达自己对事物的看法,乐意接纳同伴不同的观点。 6.乐于与同伴一起进行探究、操作、实验,体验合作、成功的快乐。 二、环境与资源: (一)班级创设
1.设置以“地球仪”为背景的主题墙,粘贴幼儿收集周围环境的图片。
2.蚁搬家,告诉我们天要下雨了;大雁往南飞,告诉我们秋天来了,等等。 3.种植角中,至少每组有一盆植物供幼儿日常观察,并作记录。 4.主题墙
(二)资源利用
1.家长与幼儿进行一些身边的科学活动,对生活中的科学现象感兴趣,能积极主动地参与探索活动,并积极主动地提供一些科学的照片与其他同伴分享。 2.天气渐冷,请家长为幼儿准备适宜的衣物,方便幼儿运动、穿脱。
(活动时间:12—15周)
主题价值说明
每一个生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命——哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟,也就是尊重和珍惜我们自己。
动物是人类的朋友,同时也是幼儿最喜欢的朋友。向5—6岁的幼儿介绍不同种类的动物的生长特点和生活形态,既可以扩大幼儿的视野,帮助他们了解动物的多样性,认识人类和动物都是大自然的一部分,初步理解人和动物相互依存的关系;也可以培养幼儿对动物的喜爱之情,并从小确立要爱护动物、保护动物生存环境等环保意识。这才是本主题的价值所在。
由于大班幼儿已经积累了一定的关于动物方面的经验,本主题将引领幼儿去结识、探索更多的动物,了解常见的动物特点以及它们与周围环境的关系,进一步激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。 一、主题目标:
1.知道常见动物不同的特点及与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性的愿望。
2.能对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。 3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造。 4.体验动物是人类的好朋友,知道我们应该保护它们。
5.尝试理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。
6.在游戏中,通过倾听、想象、匹配、动作等,初步表现对音乐的理解。尝试结合歌词模仿简单动作(小动物动作,日常模仿动作等)。 二、环境与资源:
(一)环境创设
1.墙面创设:收集主题活动资料(图片、照片、报纸、网上资料等),与幼儿共同布置主题墙。
2.摆放一些有关动物的书籍:《奇妙的动物世界》《十万个为什么》《动物知识小百科》《动物的防身术》《有趣的动物》等图书。
3.布置幼儿作品“动物世界”,并能根据自己的画面创编故事。
主题四:动物,我们的朋友
4.创设饲养“小乌龟、金鱼”自然角,供幼儿饲养、观察、记录。 (二)资源利用
1.请有条件的家长带一些水生小动物来园饲养。
2.帮助幼儿查阅一些有关动物的资料,与幼儿共同收集资料,共同参与主题活动。
3.与幼儿一起收看“动物世界”“人与自然”等专题电视节目。
4.及时将主题进程通过“家园共育栏”告之家长,理解主题活动的意义与要求,主动配合教育。
5.家长与幼儿共同完成动物调查表。
6.利用双休日带幼儿参观动物园,认识常见动物,并讲讲动物名称、外形特征和生活习性等。
主题五:新年到
(活动时间:16—19周)
主题价值说明
春节,意味着中国农历新年的开始,人们会以喜庆的方式辞旧迎新,会到超市购买丰富多彩的年货,会用踏雪寻梅等形式领略冬季生活特有的乐趣。新年的喜庆融合着家人、亲友的亲情,也渗透着真正来自本土文化的信息。幼儿在和亲人一起过年的过程中,积累起充满喜悦的过年经验,也在一个一个新年中获得成长;同时,通过年节喜庆的点点滴滴,祖国文化也必将一代一代传承下去。
过新年,穿新衣,放鞭炮,拿红包,走亲戚,送贺卡,舞龙灯„„是每一个幼儿期盼的事,幼儿在娱乐、游戏中获得无比的快乐;在走亲访友中体验人与人之间的亲情和友情;在关于旅游中感受生活的美好;在做元宵、吃元宵的活动中感受中华文化的特有魅力。相信热爱生活、热爱祖国的浓浓情愫,自然会在幼儿的心灵中留驻。
一、主题目标:
1.乐意与周围的同伴进行交流,讲述自己在新年中的见闻,体会过新年的快乐。
2.能安静倾听他人的讲述,了解更多年趣事,为同伴的进步而感到高兴。 3.有良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
4.萌发在新的一年要学习新本领,取得新进步的美好愿望。 二、环境与资源:
(一)环境创设
1.布置“新年到”主题墙饰,幼儿参与制作,以我收到的新年礼物布置墙饰。
2.与幼儿交流我在新年里的活动,并鼓励幼儿创意绘画。 3.布置新年里门框,让幼儿感受过新年的喜庆气氛。 (二)资源利用
1.家长将幼儿假期的一些作品带入幼儿园,与同伴分享成长的快乐。 2.家长帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯,在家多给幼儿提供自我服务的机会。
四、游戏活动建议: