社会 神奇的通道
中班健康：神奇的通道
设计意图：
设计这节课时根据《指南》中健康领域目标3中：具备基本的安全知识和自我保护能力中第2,3条小目标，认识常见的的安全标志，能准手安全规则，运动时能主动躲避危险。同时中班的孩子已经初步有了保护自己的意识，而通过本节课让孩子放大对自己的保护意识，锻炼自我保护能力。
一、活动目标：
1、认识安全通道的标志，知道失火时自我逃生的方法。
2、了解火灾会给人们的生活带来很大危害，不玩火，具有初步的防火意识。
3、能在成人的带领下，快速、有序地通过安全通道。
二、活动准备：
1、安全通道标志。
2、幼儿用书：《神奇的通道》。
三、活动过程：
（一）、集体看幼儿用书，感受火灾给人们带来的危害。
师：图片上发生什么事？人们都在干什么？为什么有的人急哭了？ 教师小结：画面出现的是一个火灾现场。火灾发生后，消防人员正在积极灭火。火灾吞噬了人的生命和财产，给人们带来了很大的痛苦。
（二）、看幼儿用书，探寻失火的原因，了解防火措施。
1、师：图片上，小朋友在做什么？小朋友玩打火机发生了什么？我们应该怎么做？
2、教师小结：小朋友不要玩火和煤气开关，容易引发火灾。
（三）、结合消防警示，寻找失火时快速逃生的通道。
1、师：发生火灾时我们应该怎么做？
2、教师出示“安全通道”标志：这是什么标志？你在哪里见过？有什么作用？
3、教师小结：发生火灾时我们不要惊慌，先找到安全通道，用最快的速度离开火灾现场。
（四）、实地演习，学习快速逃生的方法。
1、师：我们找到；了安全通道，怎样离开呢？
2、师幼共同学习“低姿”逃生动作。
3、教师小结：发生火灾时，我们要抓紧时间逃生，应该先弯一
下腰，用一只手拿湿毛巾捂住口鼻，另一只手摸着墙壁寻找安全通道离开火灾现场。
教师小结：我们到了楼梯口，小朋友要一个跟着一个坐在楼梯上，弯下腰，顺着楼梯往下滑，这样又快又安全，不会发生相互拥挤踩踏的危险。
（五）、教师小结：在发生火灾时我们不惊慌，要在教师或则是家人的带领下，有序的快速逃生，这样我们才能更安全的保护自己。