[小窗口大世界]教学设计(隋好华)
教学设计（教案）模板
如果我猜对了，请起立给我掌声好吗？你们机灵的眼神、活泼的表现透露给我一些信息：你们爱看课外书，看过杨红樱写的《淘气包马小跳》
生：是的（大部分学生起立鼓掌）
师：平时喜欢看动画片《熊出没》《李天鹏和赵小宝》。全班学生高兴地鼓掌回答：是。
师：你们还喜欢玩电脑游戏。男生喜欢玩《洛克王国》女生喜欢玩给公主换装游戏？生鼓掌。教师和学生相互击掌。师：咱们这叫英雄所见略同
二、活动过程
活动一：了解什么是大众传媒
（1）通过刚才的交流，我猜到了你们喜欢的书籍、电视节目、电脑游戏，它们还有一个共同的名字，请打开书84页，在书上划出有关大众传媒的句子。
学生齐读两遍
（2）你们知道的大众传媒还有哪些？相机板书（书籍、电视、电脑、广播、报纸） 活动二：了解大众传媒的作用
（1）在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？小组交流自己的家庭小调查结果。教师巡视。
汇报交流：第一组、我妈妈喜欢看央视《舌尖上的中国》，还学了几道菜呢！我爸爸喜欢看体育频道，尤其是NBA篮球赛。爷爷奶奶爱看养生保健的节目。另一小组补充：哥哥姐姐喜欢在网上用QQ聊天，下载歌曲、看电影。我家在农村，还没有安装宽带，每天听村里的广播。我还喜欢看少儿频道的《动画城》、《动漫世界》......
（2）从调查的情况中，你发现谁最受欢迎？它们这么受欢迎是因为？全班交流。教师相机板书
小结：孩子们，从刚才大家的汇报中。我们发现电视、网络、报纸、书籍等大众传媒都很受大家欢迎。但是，你们知道吗？大众传媒有一个非常的作用，是什么呢？我们一起来
看看！
活动三：利用大众传媒解决实际生活中的问题
1、出示问题，要求学生谈谈如何利用大众传媒解决。
a、老师的挎包在学校附近丢了，包里有重要证件，心里很着急，你们有办法帮助老师找到吗？
b 、放假期间老师想独自到成都旅行，但是，不知道成都的天气情况，不知道那儿有哪些旅游景点，更不知道景点的游览路线。你们能帮助老师吗？
C 、小文对恐龙很感兴趣，想了解有关恐龙的知识，你认为他可以通过哪些方法获取？
(1)小组讨论交流 ，然后派代表进行汇报。
生;老师我能帮助你，可以利用学校的广播，播寻物启事。还可以调监控录像帮你寻找你的包。
生：你去旅游前可以在网上查成都的旅游景点，用手机查天气情况。或者看电视上的天气预报。
师：你现在能利用这台电脑帮老师查找，演示给大家看吗？
该生上台展示如何利用传媒解决问题。
生：小文可以到图书馆或书店看有关恐龙的书，电视节目也播出过。
（2）你们利用网络帮助老师和小文解决了问题。你们能利用大众传媒解决学习上的问题吗？
生：我们要办一期环保内容的手抄报，我在网上查了很多资料。
生：我在网上学英语单词很方便。
2、指导学生学会看报纸，利用报纸获得信息解决问题。
（1）你们会看报纸吗？投影出示报纸，谁能说说这张报纸上的头条新闻是什么？从哪获得这个新闻？报纸的头版还安排了哪些内容？（学生读出报刊名字、日期、天气、新闻导读等）
（2）课件出示报纸，你能利用这份报纸来完成86页的作业吗？要求学生利用报纸完成书中作业题。
a 、学生独自完成作业 b 、指名学生上台汇报。
过渡:大众传媒不但能帮助我们解决学习和生活中的问题,还有一个重要作用.
3、了解大众传媒的监督作用。课件出示毒牛奶.速成鸡.垃圾食品、地沟油等图片,你们还敢喝三鹿奶粉吗？肯德基里诱人的鸡腿汉堡你还敢吃吗？为什么？
生：怕奶粉里面有三聚氰胺，影响人的健康，我知道毒奶粉造成了大头娃娃。这些鸡都是激素催肥的，也影响健康。
师：现在到餐厅吃饭，你最怕什么？
生：不知道是不是地沟油炒的菜。
师：是啊！在刚刚结束的两会中还专门提到了食品安全问题，“民以食为天“，食品安全可是全国人民都关心的大问题。威胁到大家的健康，这些违法乱纪的人也受到了法律的制裁，课件出示相关资料，学生默读。
小结：大众传媒帮助能我们解决很多生活中的问题，他还起着监督作用.但是，是不是大众媒体发出的所有信息都是有益的，都是适合少年儿童看的呢？
活动四：了解大众传媒的负面
1、多媒体出示两则商业广告：增高药品、近视治疗仪
（1）你们是怎样看待这些广告的？（这是虚假广告）：
（2）指名交流自己的看法。生：吃药不能帮助长高。师：你认为身高跟什么有关？生：营养。其他学生补充：父母遗传、后天的锻炼。
师请班里戴眼镜的同学回答：“你会相信这个广告去买眼镜吗？”生：不会。我是去正规医院检查视力后配戴的眼镜。医生说不要相信广告。
小结：有些广告内容虚假，你们要有一双火眼金睛，善于辨别哪些广告内容是真实的，哪些广告的内容是虚假的。这样我们就不容易上当受骗