新时代英语应用型教学浅析
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新时代英语应用型教学浅析
作者：宗丛
来源：《亚太教育》2015年第34期
摘 要：新时代，在中国社会和发展的转型的新时期，因为大学毕业生的就业压力的加剧，高校在进行英语培养的时候，必须从学生的专业出发，调整其专业培养目标，这样才能在大学生在扎实的学习专业知识理论的同时，更具备应用型的专业的英语实践的能力。因此，英语应该从应用型的角度转变英语的教学模式。分析认为：英语教学应用型转变应该进行教学思路和教学方法的改革；英语教学应用型转变应该进行实用性的教学；英语教学应用型转变应该培养学生的专业英语的能力和兴趣。
关键词：新时代；英语；应用型教学
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0077-01
随着高校发展，应用型的教育成为高校人才培养方案的重点，在中国社会和发展的转型的新时期，因为大学毕业生的就业压力的加剧，高校在进行英语培养的时候，必须从学生的专业出发，调整其专业培养目标，这样才能在大学生在扎实的学习专业知识理论的同时，更具备应用型的专业的英语实践的能力。
长期以来，传统的英语教学模式，都在于教师的教学和学生的听课，多数学生学习英语只是在于应付考试和过级，因此，在这种教学模式下培养出来的大学生考试能力都是十分强的，但是在实际的英语应用上却是十分困难，“哑巴英语”诞生。客观的说，随着时代的发展，英语教学应该全面的转向应用型的教学：一方面，英语教学不能再按照传统的应试教育入手，不能只是应付考试和过级；另一方面还要从学生专业结合，真正体现学生专业能力的英语水平，为以后学生在工作中专业打下基础。
一、英语教学应用型转变应该进行教学思路和教学方法的改革
在以前的教学中，教学思路和教学方法都是很一板一眼的，也是按照传统的教学模式来执行的，尤其在让学生学习英语的时候，更没有从语境中入手，来让学生真正的了解这门语言。学生在学习英语的时候，也没有明白学习的重要性，只是简单的死记硬背。传统的这种教学思路和教学方法是不适合新时期英语的教学模式的。
在新时代，一门语言的掌握重点在于用，在于应用，因此，教师的教学思路和教学方法必须紧密的结合市场和社会需求，进行改革。教师要多创造语言环境和情景来为学生学好英语打下基础；教师在教学过程中更要善用情景教学和语境教学。这样才能使学生了解学习的目的性，了解学习的目标性，真正掌握英语的学习。