在山的那边导学案
19.《在山的那边》导学案
主备人 谢亚飞 课型 学习新知课 审核 班 级 组别 姓名
【自主学习案】
1. 资料链接
(1)诗歌:诗歌是和小说、散文、戏剧并列的一种文学体裁。它以抒情的方式,高度凝练的语言,形象地表达作者丰富的思想感情,集中地反映社会生活,富于想象,具有节奏韵律感,一般分行排列,可以歌咏、朗读。这是一首抒情诗。诗的特点有:①思想感情强烈②联想想像丰富③高度集中的艺术概括④语言精炼,富有节奏感,多讲求押韵。
(2)写作背景
这首诗是王家新在1979年写的一首诗,当时他刚从边远山区来到大学校园,而之前的他,一直未走出山里的世界,可他对外面的世界充满了强烈的好奇心,不甘于生活在一个封闭、灰暗、压抑的世界,这首诗就源于作者的童年经历。诗中对“海”的向往,实是历经“文革”的青年一代人对人生信念的向往于追求,是接受了理想主义教育而理想在面临现实世界后破灭了的一代人对人生的最高境界的追求。
2给下列加点字注音以及释词。
痴( ) 凝.想( ) 隐.秘( ) 铁青..( ).成( ) 诱.( )惑 喧.腾( ) 一瞬.间( ) 瞬间: 隐秘:
喧腾: 痴想:
3.有感情地朗读课文,最好能背诵此诗,并能从不同角度概括诗歌两部分的内容。 1从时间看:第一节写 第二节写。 ○
②从事情看:第一节写 第二节写。 ③从心理看:第一节写 第二节写。 ④从方式看:第一节写 第二节写 。 你认为分别用什么样的语气来朗读这两节诗?并说明理由。
4.请写出你在预习中遇到的疑难问题。
组长签字 科代表评定等级
【合作探究案】
小组合作探究,全班交流展示。
1. 结合诗意说说诗中的“海”和“山”蕴含着什么意思?作者借助这两个意象表达了怎样的意味和情感,从哪里可见?
2. 请你把喜欢的并认为含义深刻的诗句找出来,细细品味。(自读课文)
揣摩诗歌语言的凝练而有丰富的内涵。
例句:“山那边的山啊,铁青着脸∕给我的幻想打了一个零分”(这里运用拟人手法,生动形象地写出了“我”未望见大海时心情沮丧的感受,好像山在那里责备“我”痴心妄想,脸色铁青。
【体验反思】结合自己的生活经历说说自己对于“山”与“海”的体验,用形象化的语言描述;理想是。
如:理想是泉水,饮了让人倍觉清爽。
【当堂检测案】
1.加点的字注音全对的一组是( )
A. 伏在窗口(fú) 痴想(chī) B.隐秘(bì) 凝成(nínɡ)
C. 诱惑(xiù) 漫湿(màn) D.枯干(ɡū) 一瞬间(shùn)
2.下边四组中有错别字的一组是( )
A. 幻想 凝成 诱惑 宣腾
B. 海潮 攀登 朦胧 痴想
C. 隐秘 清澈 依然 枯干
D. 漫湿 一瞬间 飘来 深根
3.根据课文下列说法不正确的一项是( )
A. 我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。
B. 我渴望见到的大海是信念凝成的大海。
C. 山那边的山,铁青着脸,使我一次次失望过。
D. 从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。
4.以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海可以是自然的,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦涩的;可以是宁静的,也可以是狂暴的;可以是开朗的,也可以是阴郁的„„要求:100字左右。
【学后反思】
通过本节课的学习,你的收获有: 你的疑惑有: