学校标准化建设规划及目标

学校标准化建设规划及目标

一、 学校基本情况分析

艺术学校始建于1997年，至今已有十年的历史，十年来在市委市政府的关怀下，在市教育局的正确领导下，我校从零起点开始一步一个脚印地发展起来。但是随着教育的发展，社会及家长对教育的要求越来越高，对优质教育的渴望越来越迫切。可是办学条件和环境却制约着学校的发展。党的十七大提出的教育公平为教育均衡发展开辟了空间，我们学校又迎来了前所未有的大好发展契机。在这大好形势下，办好人民满意的教育，提供优质教育资源是每个教育工作者义不容辞的责任。

㈠办学条件

1.校园面积狭小，学生活动空间不够。我校的校址是原来农民中专的校址，校园面积狭小只有13240平方米，且不方正。除去校舍占地面积和周边绿化占地，操场面积只剩几千平方米，按照标准化建设要求，根本没有地方设立体育活动场地。

2.校舍紧张，各种馆室配备不齐。我校现有校舍建筑面积3600平方米。其中10个班级教室，3个美术室，1个舞蹈室，2个琴房。按标准化要求，学校现缺少学生阅览室，教师图书

室，科学实验室，语言学习室，多功能电教室，体育室，高中的理化生实验室和教师办公室。现在20多名教师挤在一间40多平方米的屋子里办公，教师进出办公室都要侧着身子走。至于什么仪器室、准备室、心理咨询室、档案室、体育器材室等，对于我们来说是可望而不可及的。这些要主要馆室的缺少影响了学校的发展。

现有教学楼需要维修。这座30年前修建的老楼，屋顶房架朽烂，多处漏雨，外部墙皮剥离，随时掉落非常危险。内部缺少消防栓等设施，无法达到防灾、防火、抗震的标准。

设备设施。根据课程标准和标准化建设的要求，我校应该按二类标准以上配备音乐、体育器材。这部分设施我们缺口很大，最一般的体育设备我们都没有，现在专业课所需要的钢琴，电子琴等器乐就缺少三分之二。配备齐全这些设备至少得投入25万元。

现代电教设备奇缺。到现在为止我校的计算机课不能正常开设，计算机房里只有一台老式机器，上课时只能所有学生围着这一台机器听老师讲。到现在为止我们还没有一个多媒体电

教室，教师仍然是黑板种田的授课方式。要建设一个标准的计算机室和一个多媒体教室，现缺少资金15万元。

㈡教师队伍现状。学校领导班子成员均具有大专或大专以上学历，符合标准化学校建设的标准。现在学校共有37名教职工，其中初级职称18人，中级职称14人，高级职称2人。教师学历达标率100%，其中大学本科学历的（ 19 ）人，占（ 51）%，专科学历（18 ）占（49 ）%。专任教师中牡丹江市骨干教师5人，穆棱市级骨干教师12人，牡丹江市教学新秀和教学能手共（ 5）人，穆棱市教学新秀和教学能手（ 4 ）人。因近年来部分骨干教师调出，奔大校而去，教师群体的力量被削弱了好多。高中教师全部外聘，增加了学校的经济负担。为了增强教师队伍实力，提高教师队伍素质，几年来我们加大培训力度，保证了教育教学质量。

㈢ 教育教学。

1.办学方向。学校办学方向明确，形成了学校特有的校风、教风和学风。学校在办学过程中能坚持依法治校，依法治教，各项规章制度健全，主动进行督导自评，能按要求进行全过程，全面的自评，并能及时上报自评结果。自评起到了调控学校工

作，促进学校发展的作用。10个教学班，共有学生280多人。学校在2004通过省级督导一类学校的评估。

2.德育工作。德育是学校的主要工作之一，是各项工作之首，我们一直坚持依法治校和以德治校的原则，以课堂为主要阵地，加强道德教育，通过家访和家校联系册等方式与家长沟通，形成社会、家庭学校三结合德育网络，提高了德育的实效性。但是大部分家长对家庭教育的重要性认识不够，认为教育孩子就是学校的事，是老师的责任，我校的学生50%以上是农村孩子，家长一忙起来根本就顾不上孩子，所以孩子的家庭教育是一个很大的缺憾，

3.教学工作。在教学工作中我们始终遵照“新课程改革方案”的要求更新教育观念，加强教学管理。虽然我们的学生大多来自农村，即使是本市的学生也大多家庭条件极差，家长很难为学生拿出一定的资金到校外参加各种补习班，这就与市里其他学校的学生相比输在了起跑线上。为了给我们的学生补上这一课，我们始终坚持把培养学生的质疑、发现、探究、合作、交流能力放在首位，在培养学生学习能力上下功夫，同时加强评价的功能，促进学生积极勤奋地学习，同时积极提倡教师利

用业余时间无偿为学生补课，保证学生的学习质量不必其他学校的学生差。赢得得了家长和学生的赞许。

㈣学校管理。学校的管理还有待于加强，具体管理要细化、量化，制度建设要加强，制度落实是关键。

综合以上情况，学校建校时间短，万事都靠自己白手起家，学校经济一直十分困窘，教学条件照比兄弟学校落后至少20年。距标准化学校建设标准还相差甚远。但是，我们有信心经过十年的努力，将我校建设成穆棱教育沃土上唯一的一所集文化和艺术教育于一身的综合型学校。

二学校总体发展规划（2009——2020）

㈠ 指导思想

以邓小平同志三个面向为指导，认真贯彻党的十七大精神，落实教育科学发展观，努力实现“办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师”的宗旨，以教育应促进学生发展为目标，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》和《关于印发黑龙江省义务教育学校标准化建设标准的通知》为依据，结合我校和本地区教育发展实际制定本规划。

㈡ 办学方向

围绕为了每一个学生的发展，为每一个学生的和谐健康全面发展而服务的理念，坚持依法治校，以德治校的原则和科研立校，管理兴校，质量强校，五育并举，全面育人，和谐发展的办学方针，以“办标准加特色学校，育合格加特长人才”为宗旨，合理配置和优化教育资源，为学生的生动、活泼、健康、和谐、主动、全面地发展创造优越的环境和氛围。加强两个队伍建设和科学的管理工作，积极探索德育工作新模式，增强德育工作的针对性，实效性和可持续性。优化教学管理，积极探索特色办学之路，努力在2020年实现标准化学校建设，成为我市的一所具有特色的标准化学校。

㈢ 培养目标

按照新课程改革纲要确立的培养目标来确立我们的培养目标，培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，树立为人民服务的思想。注重发展学生特长，张扬学生个性，使学生掌握具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，让每个学生都能在和谐、

健康、快乐的环境中享受到成长的快乐，体验到成功的喜悦，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、学校具体建设目标

按照《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》来衡量我校现在的情况，可以看到这还是一个微型学校，在今后的十年中，我们要立足学校现状，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，努力挖掘学校自身潜力，争取政府投入和兄弟单位的帮助，力争到2020年实现学校标准化建设的目标。努力发展不断壮大学校规模，将学校建设成具有特色的标准化学校，填补穆棱教育的空白。

㈠ 加强队伍建设做好标准化建设的人力保障。

㈡ 加强德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

㈢ 加强教育教学工作，提高办学质量，提高学校可信度，扩大办学规模。

㈣ 加强校园建设，达到标准化建设的标准。

四、 具体措施

㈠ 加强队伍建设做好标准化建设的人力保障。

建设一支高素质的教师队伍和干部队伍是实现标准化学校建设的关键。所以在标准化学校建设的过程中，建设一支师德高尚，敬业爱岗，廉洁执教，勇于创新，勤于钻研，乐于奉献的干部教师队伍是一项首要任务。

1.加强学校领导班子成员的政治理论和业务水平及管理能力的培训，提高班子成员的自身素质和管理决策水平。大力弘扬领导干部的学习之风，在领导干部中要进一步强化认真学习、增长才干的自觉性。要求各部门管理人员能灵活研究新问题、大胆开拓新思路，努力适应现代管理需要，推动管理工作上台阶、出质量。进一步提高学校管理人员的办事效率和服务意识，增强工作的责任感、事业心。落实民主集中制，建设廉洁、高效、团结的领导班子，凝聚教师力量，一心一意为学校发展贡献力量。。

2．加强校本研培强化教师队伍建设

教师教育教学能力的发展是教师队伍整体素质提高的根本保证。

在标准化建设过程中，我们要充分利用校本教研和校本培训来强化教师队伍培训，提高教师队伍的整体素质。

一是把重点放在课堂上，搞好校本教研，提高教师教研能力。在校本教研中注重教师教学理念与教学行为的跟进，解决“常态课”中的教学实际问题上，让每一位教师把遇到的问题说出来，把说出的问题研究出来，把研究的问题做出来。使教师能力得到真正提升，努力实现由“经验型”教师向“研究型”教师的转变。。

二是充分利用“名师”“骨干”教师的指导、引领、示范作用，充分发挥人才优势，通过名师、骨干教师上示范课、教研课，把名优骨干教师的先进教育理念和教学经验传授给普通教师，实现资源共享。促进教师队伍整体素质提高。

三是全体动员深入搞好课题研究，促进教师队伍科研能力的提高。

四是加大校本培训力度，通过培训提高教师的理论水平和业务能力。

五是加强骨干教师的培养力度，实施人材阶梯化战略。通过以上策略加强两个队伍建设，为标准化学校建设做好人力保障。

㈡ 加强德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学生道德思想教育是育人的主要课题，一是少先队大队部要充分发挥学生思想教育主阵地的作用，通过丰富多彩的活动对学生进行革命传统教育，爱国主义教育，文明礼貌教育等。培养学生尊敬师长、关爱他人以及吃苦耐劳的精神。二是开展读书活动培养学生的高尚情操。根据学校《校本文化开发与打造文化名校的途径与策略》和《特色学校建设》这两个课题的实验要求，扎实开展人文教育。做到“熏陶感情，背诵精华，保护好奇，引导个性”；让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。三是加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪的宣传教育活动。帮助学生明确美好习惯成就美丽人生。四是爱字当头，关心学生的生活，关注学生的成长和发展，真正把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标。使学生在老师的关爱中健康活泼地成长。逐渐形成正确的人生观、价值观、世界观。成为诚实、守信、文明、进取的合格小学生。

㈢加强教育教学工作，提高办学质量，提高学校可信度，扩大办学规模。

在标准化建设的十年中我们要始终如一的把提高教学质量，办好人民满意教育放在首位，加速学校发展，最终实现奋斗目标。一是认真总结精心计划，使每一项工作都开展得更扎实，更有实效性。二是立足课堂，抓常规，向课堂要质量。以课堂教学为中心，不但重视教师的教更要重视学生的学，培养学生的质疑、探究、分析和综合能力，促进学生全面和谐地发展。三是抓好典型引路，发挥骨干教师的示范和带头作用，使广大教师学有目标，干有方向。四是发挥教学领导的专业引领作用，随时到班级听课指导课堂教学。为广大教师传经、解惑，有效解决课堂教学中的瓶颈问题，与教师共学习，共提高，共成长。五是加强薄弱学科的教学，全面提高教学质量。六是补差工作除了做好学困生的辅导转化外，全体教师更重视科学、客观、全面地评价学生，发挥评价的激励作用，激发学生的学习兴趣，尽快提高学困生的成绩。以保证教学质量的全面提高。七是认真上好体育课、活动课，使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，以饱满的热情和充沛的精力投入到学习和生活中，提高学习质量，满足家长渴望优质教

育的心理。从而达到提高教学质量，提高学校办学信誉，扩大办学规模的目的。我们渴望到2020年办学规模达到小学24个教学班，高中达到6个教学班，平均班额40人。学校总学生数1200人。

㈣加强校园建设，达到标准化建设的标准。

1.细管理，重效益提高校园品位。一要着力加强教学过程管理，向管理要质量。中层以上领导每人挂一个年级，联系一个教学班，担任一门学科的教学工作，明确分管年级的教学质量目标，并负责分解落实。二要加强教师队伍内部管理，充分利用督导评估这一手段，对学校各项工作分段自评，及时总结经验教训，改进不足。进一步健全和完善干部、教师考核制度，建立考核档案。采取定期考核和随机考核相结合，思想考核和业务考核相结合，校内考核和校外考核相结合的考核方法，对教师进行全方位的考核。考核成绩记入个人档案，作为评聘依据之一。有效促进教师队伍的建设和发展。

2.加强校园建设，向标准化学校迈进。在实行校园的净化、绿化、美化和香化的基础上，按标准化学校建设的要求，挖掘学校内部潜力，争取政府政策投资，根据本地的实际发展状况加强

校园现代化建设。一是在最近三五年内建设好计算机室，保证计算机课程的正常开设，建设多媒体电教室，使我校的师生也享受现代化教学的乐趣，增添音、体、美教学设备，保证教学的正常进行。二是在争取政府的强大投入，扩大校园面积，扩建校舍建筑面积，达到各种馆室的齐备，享受教育的均衡发展。

3.强化特色办学，彰显办学品位

音乐、美术、语文综合专业是我校的特色课程，为突出我校的办学特色，今后我们在教学上更要扎实深入地开展好教学。高中特长班是我校特色办学的具体体现。在市政府和市教育局的支持、关怀下，成功地成立了高中特长班。虽然现在我们办高中的困难重重，但是我们会克服困难把他做好、作强、作大。不辜负上级领导的希望和重托，以优异的成绩填补穆棱教育的空白，为穆棱教育涂上浓抹重彩的一笔。达到标准化建设的标准，成为标准化学校。