高二语文课堂限时训练2

一、诗词鉴赏

渔家傲 咏梅

宋 李清照

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，

当庭际，玉人浴出新妆洗。

造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁③，

莫辞醉，此花不与群花比。

注释：①琼枝：像美玉制成的枝条。②腻：光洁细腻。③绿蚁：代指酒。

1. 发挥想象，用诗意的语言描绘“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的景象。

（2分）

2. “此花不与群花比” 的“比”字有何妙处？（2分）

二、小说文本阅读

阅读下面的文字，完成1-4题。

琴王

游睿

他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。

他的琴声太动听了。

琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉

的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺

歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。

很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。

当夕阳对着山村撒下最后一丝余晖，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回

到家的时候，他的琴声会在村予的东头悠扬地响起。

琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦

恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，

直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。

因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。

这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如剽悍的巨蟒将

村子死死缠住。老人.小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。

村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭

泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天

渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。

这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心

扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和

莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。

人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都

没有。

人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。

终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有

人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男

人，一切都井然有序。

最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很

快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。

糟了，还有他!有人忽然回过神来。

是呀，怎么漏了他，快喊。

喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。

他是聋子呀，怎么听得见?

对，他就是个聋子。一个老人突然想起。

人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子! 就在这时，琴声戛然而止。

(原载《小小说月刊》)

1.小说为什么要以“琴王”为题?请简要分析。

2.悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用?请你分点概括。

3.小说中的“琴王”是一个什么样的人?请你简要说明。

4.根据上下文的内容，请解释作品中画线的两句话的深刻含义。

(1)在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。

(2)就在这时，琴声戛然而止。

三、名句默写

1、_______________，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，_______________。

2、_______________，穷岛屿之萦回。桂殿兰宫，_______________。

3、若夫_______________，_______________，以游无穷者，彼且呜呼待哉？故曰：_______________，_______________，_______________。

4、但以刘日薄西山，_____________，____________，____________。

四、作文审题立意

一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、

圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

一、诗词鉴赏

5.（2分）一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，那么光洁细腻。（答出一句给1分，意对即可）（若是翻译亦可，但必须要写出“琼枝”和“腻”的注释，引导学生关注注释）

6. （2分）用拟人，生动形象地写出梅花傲霜斗雪，不与群花争艳（孤芳自赏）的姿态；抒发了词人对梅花的情有独钟。（一点1分，意对即可。只答出修辞手法不得分。）（1.梅花特质的点写“遗世独立”“卓尔不群”“俏也不争春”等均可；2，情感部分写作者对梅花的喜爱、赞美之情也可，若结合诗句写“表现造物主对梅花的偏爱”等也可。）

二、实用类文本

5. ①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着.勇于牺牲的精神深入人心。(大意相同即可，内容要点要围绕情节.主题.人物等要素。)

6. ①平时，琴声陪伴乡亲们日出而作.日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累；②危急时，乡亲们从琴声中获得启示.信念.力量，灵魂得以净化，平静地应对，最终转危为安；③琴声帮助乡亲们认识到它不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。(大意相同即可，内容要点要围绕情节的推进展开)

7.①他虽然是一个聋子，②但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，③在危急时刻能挺身而出，舍己救人。(大意相同即可，内容要点要围绕身体.艺术.思想境界等展开)

8.(1)当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，生的希望也就在眼前。

(2)他虽然死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。(大意相同即可，内容要与语境和小说主题相合)

四、根据抓关键句法提炼观点：

【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可以立意：成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。