小学第四册科学[做个小开关]教学设计

教学目的和要求:

指导学生认识开关的作用,并自制简易开关,培养学生动手制作的能力.

指导学生用小开关连接到电路中,控制小电珠的亮和熄,培养学生学习电知识的兴趣.

重,难点:自制小开关

课时:2课时

课前准备:

学生各人准备:

1 ,大号电池一个;

2 ,1.5V的小灯泡(即小电珠)两个;

3 ,塑料尺子一把;

4 ,橡皮筋四条 ;

5 ,导线(即电线)四条(电线的两端都要预先用刀子把电线的

外皮削去,露出铜芯);

6 ,一个空的火柴盒;

7 ,四个回形针;

8 ,两个图钉;

9 ,一些金属物品:如铜片,铁钉,钥匙等;

10,一些自带的物品:如纸盒,塑料梳或其它均可,回形针,图

钉,灯泡可放在火柴盒内,所有物品宜装在一起带回.

老师准备:

1 ,25张32 开稍硬的白纸(50个同学,两人为一小组,每组一

张,用以代替课本P27的木块)

2 ,25块小铜片(又名线码,可在五金店购得,用以代替课本P27

的牙膏壳,因牙膏壳一时较难找到,故以铜片代替)

3,电池盒25个(小学自然教具中有)

4,小灯座25个(小学自然教具中有)

5,手电筒一支

6,三块小黑板.在每块小黑板上分别装上一个电池盒和一个小

灯座.

教学过程 :

1,导入  新课

师:同学们,第八课讲的是使小电珠发光,只要用导线把电池和

小电珠连接起来,小电珠通电后就可以发光了.(现场演示一

次)

师:但,老是用手来控制,太不科学了,你有什么办法吗?

生:可以搞个开关.

师:对,讲得好.给小电珠搞个开关就行了.不但小电珠,所有

的电器搞个开关都行.第九课就来教大家———做个小开关.

2 ,讲解开关的作用

(1) 开关控制着电器的开和关

师:要做小开关,那究竟开关有什么作用呢?

(师手拿一支电筒)

师:这里有一支----(生答:电筒)哪里是它的开关?请一个同

学出来指一指.

(一位同学出来指,指对了)

师:请你开动一下.

生:开,关.

师:(指着教室电灯的开关)这是电灯的----(生答:开关)师

按动开关两下,灯亮,灯熄.

师:通过刚才的演示,你能说说开关有什么作用吗?

生:可以控制着电器的亮和熄.

师:讲得对,开关控制着电器的亮和熄,也就是控制着电器的开

和关.既然开关的作用这么大,你要懂得哪是电器的开关才

行啊!

请看课本P26(认识课本里各种电器的开关,请几个同学说一说)

师:每一种电器都有开关,开关是电器必不可少的.如果一台电

器没有了开关,它会怎样?比如电灯没有了开关,会怎样?

(长亮或长熄). 比如风扇没有了开关,会怎样?(长开或

长关)这样就很不方便了.有了开关,就可以随时控制着电

器的开和关,所以开关的作用----(生答:非常大)

(2)究竟开关怎样控制着电器的开和关?(接通电源:开;切断

电源:关)

师:到底开关是怎样控制电器的开和关的呢?上一节课,我们已

经做过用导线把小电珠和电池连接起来,使小电珠发光的实

验了.若把它画成一幅图,则如下图:

电池

灯泡

小灯座

如果按上图来连接,小灯泡就会亮着,不能熄.因为没有一

个开关来控制它.怎么办呢?我们可以在电路中加入一个开

关.如图:

开关

在图中,电池是电的来源,我们称为电源.

若把铜片连接上,则接通电源,小灯泡可亮.

如图:

接通电源

若铜片没连接上,即切断电源,小灯泡就不亮了.

如图:

切断电源

在电路中,若开关接通电源,电器就开;若开关切断电源,

电器就关.接通电源和切断电源都由开关来控制,所以制作

开关时,这点要特别留意.

3,指导学生自制小开关.并把制成的小开关连入电路中,控制小灯泡的亮和熄.

师:现在我们就来学习制作小开关了,要成功地制成一个小开关,

一定要弄清——整个开关的图样,连接的方法以及要注意的

问题.

学习制第一个小开关,并把它连入电路中.

师:现在我们就来学习做第一个小开关.请大家看课本P27第一

个圆形的图.做这个小开关需要些什么材料呢?

生:一把尺子,四条橡皮筋,两条导线.

师:橡皮筋怎么用?

生:用来捆在尺子上.

师:导线怎么用?

生:穿过橡皮筋.

师:两条导线一起在同一方向穿进去吗?

生:两条导线分别从尺子的两端穿进去.

师:(指图)在这里,尺子其实是起到底座的作用.橡皮筋捆在尺

子上.两条导线从两端穿越橡皮筋到达尺子的中间.大家看清

楚了,这就是第一个小开关的图样.

师:看清了这个小开关的图样以后,现在我们再来看看制作这个

小开关需要注意些什么问题?

(老师示范:把一条橡皮筋松松地挂在尺子上)

师:这样捆行吗?

生:不行.

师:为什么这样捆不行?

生:这样捆太松了.

师:要怎样捆才行呢?

生:要捆紧点.

师:紧到什么程度?

生:勒紧尺子的程度.

师:你知不知道为什么要勒得这么紧?

生:是为了把导线固定在尺子上.

师:对,是为了把导线牢固地固定在尺子上.这就是制作这个小

开关需要注意的地方.尺子在这个开关里面,其实是起到一

个底座的作用.也就是说要把导线牢固地固定在底座上.

师:捆紧了橡皮筋,再使导线越过橡皮筋,从尺子的两端穿进去,

到达尺子的中间.这时,我们用手把两条导线的铜芯连起来,

那么这个开关就连接上了,就可以通电,小灯泡就可以亮了.

如果我们把两铜芯分离开来,就不能通电,小灯泡就不可以

亮了.这就是这个小开关的连接方法.

(出示制小开关的注意事项)

制小开关的注意事项:

①,看清开关的图样

②,弄清连接的方法

导线要牢固地固定在底座上.

凡遇到金属连接的地方要拧紧,夹好,不能松脱,否则就不能通电.

(老师示范做第一个小开关)

师:制好了小开关,怎知制得成不成功?怎么办呢?可以把它连

入电路中,试验一下,看它能否控制好小灯泡的亮和熄.

(出示连接电路的操作步骤)

连接电路的操作步骤:

①,把电池装进电池盒,小灯泡装进小灯座中.

②,用一条导线(即电线)把电池盒和小灯座连起来.

③,用小开关一端的导线连接电池盒,另一端的导线连接小灯座.

④,连接好后,试验开关.

⑤,试验完毕,把开关取离电路,开关放在桌子边上.

电路的各个连接处,必须拧紧,夹好.整个电路中如有一处松脱,就不能通电,小灯泡就不能亮.

看完操作步骤后,老师取出第一块小黑板,按操作步骤去做:把一个大号电池装入电池盒中,把一个小灯泡装进小灯座中.用导线把电池盒和小灯座连接起来.

把小开关连入到电路中去(即用小开关一端的导线连接电池盒,另一端的导线连接小灯座).

师:这样,就连接好了.

如图:

师:当两条导线的铜芯一相碰,就接通电源,小灯泡就亮了.两

铜芯一分离,就切断电源,小灯泡就熄了.(演示几次)

(把小黑板挂起来作示范)

(指小黑板)

师:在这里,哪个是电源?

生:电池.

师:哪个是电器?

生:小灯泡.

师:哪一部分控制了小灯泡的开和关?

(请一个学生出来指一指)

师:对,由尺子,橡皮筋,导线构成的这个开关控制了小灯泡的

亮和熄.两铜芯一相碰,就接通了电源,小灯泡就亮;两铜

芯一分离,就切断了电源,小灯泡就熄.

讲解完后,同学们以两人为一小组,制作第一个小开关.老师巡视辅导.

师:刚才我们做第一个小开关,并且把它连入了电路中.重要的

是导线要牢固地固定在底座上.电路的各个接线处,必须拧

紧,夹好,整个电路中,如有一处松脱,就不能通电,小灯

泡就不会亮.

(2)做第二个小开关

师:刚才我们已经做了第一个小开关,简称其为尺子开关.现在

我们做第二个小开关.(指P27第二个图)它的图样看清了吗?

谁是它的底座?

生:火柴盒.

师:火柴盒上夹着什么?

生:火柴盒上夹着回形针和导线.

师:火柴盒的两边分别夹着回形针和导线.

师:它连接的时候,需要注意些什么地方?

生:回形针要把导线夹紧在火柴盒上.

师:谁会做第二个开关?我们简称其为火柴盒开关.

(请一个同学出来做)

做好后,出示第二块小黑板.这块小黑板已装好了电池和小灯泡.请这个同学把做好的开关连入电路中.连对了,并试验开关,试验成功.把小黑板挂起来作示范.

如图:

大家自己做第二个小开关.老师巡视辅导.

(3)做第三个小开关 (简称白纸开关)

每一小组发一张白纸和一块铜片(又名线码).大家把白纸对折成六十四开一小张(代替木板)

师:先看清楚第三个小开关的图样,在这个小开关里有导线和图钉,怎样才能把它们固定在一起呢?

生:可以用导线绕住图钉.

师:绕好后,把图钉按在哪里?

生:按在白纸上.

师:右边的图钉有一点不同,它应该先按在什么上,然后再一起

按在白纸上?

生:它应该先按在铜片上,然后再一起按在白纸上.

(请一个同学出来做这个开关)

师:做对了,请这个同学把开关连入第三块小黑板的电路中,并

试验开关.(把第三块小黑板挂起来作示范)

如图:

同学们制作第三个小开关.

(4)小结

师:做完实验了,现在我们的桌子上摆着三个小开关.一个是尺

子开关,一个是火柴盒开关,一个是白纸开关.这几个开关

都是我们用一些普通材料制成的.如尺子,火柴盒,白纸,

回形针,图钉等等.大家想一想,一个开关,它分成几个部

分?

(大家思考,讨论)

师:经大家总结得出,一个开关共分四个部分:底座;两边:导线;中间:金属(起连接作用)

(5)指导学生用其他材料自制小开关

师:我们已经了解了开关分哪几个部分.那我们可不可以用其他

材料自制一个小开关呢?

生:可以.

师:首先做什么?

生:底座.

师:然后在底座的两边连上什么?

生:导线.

师:中间用什么连接?

生:金属.

(同学们用自己带来的材料自制小开关.可用塑料尺作底座,钥匙作金属品连接.也可以用铁笔盒作底座,中间不需金属品.也可用其他的方法,其他的材料)

4,总结谈话

师:今天,我们认识了开关的作用,还自制了小开关.用自己做

的小开关做实验,使小电珠发光和熄灭.以后,大家还可以

用其他材料做小开关.在制作的时候要注意用电安全.我们

现在用的大号电池是1.5V的,1.5V的电池电压较低,比较安

全.凡36V以下的电压对人体来讲都比较安全.但家里用的

电器的电压大多都是很高的,是220V的,如果人体碰到这么

高压的电,就会非常危险.所以在家里摆弄电器,一定要先

切断电源,然后再去修理电器.我们小孩子做电的实验,还

是用1.5V的电池比较安全.这点要切记.

版书

做 个 小 开 关

一,开关的作用:控制电器的开和关

开:接通电源

关:切断电源

二,自制小开关:1,看清开关的图样

2,弄清连接的方法