孟母三迁 Microsoft Word 文档 (3)
由《孟母三迁》所想到的
战国时期的大学问家孟子小时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花了不少心血。他们住在墓地旁边时,孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候,孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!”孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境,煞费苦心。
这个故事充分说明了教育环境的重要性,环境能造就人才,环境也能淹没人才。和什么样的人在一起你就会变成什么样的人。所以,无论作为教育工作者还是家长,都应给孩子创造良好的学习环境。
家庭是人的第一所学校,是对孩子进行启蒙教育的最主要场所。一般地说,人都出生和生活在一个家庭中,都是首先通过家庭这个最小的社会基层组织,再进入更广泛的社会生活领域的,家庭教育是孩子教育的基础。因此,家庭是第
一所学校,父母是第一任教师,父母的家庭教育对孩子在德、智、体各方面的发展与形成,都是至关重要的。不断发展的社会要求我们为人父母者要认真思考这一问题,从根本上彻底认识到家庭教育对子女健康成长中潜移默化的重要性。要提高未来我国在国际上的竞争力,关键在于提高人才的质量和素质,这就必须从家庭教育做起。家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础,它是学校教育和社会教育无法取代的。
老公常和我感慨地说:“要不是我妈,也不会有我的今天„„”老公出生在七十年代,婆婆是一位一字不识的家庭妇女,但她知道学习的重要性。老公小时候贪玩,常和一些不爱学习的孩子混在一起。婆婆想了一个办法,那时正值寒冷的冬天,大雪纷飞,院子里积了厚厚的雪。孩子们又在一起玩耍打闹,婆婆就让那些孩子们干活,铲雪、扫雪、运雪,累得满头大汗。从此,那些不爱学习的同学再也不敢去了,他们说:“再也不去小军家了,她妈妈常让我们干活呢!”此后,老公也比较安静了。一次,婆婆偶然听老公说起,他们班有一位学习特别好的男孩,居住在阿姨家,而阿姨的孩子又常欺负他,他甚至连写作业的地方也不没有,常常坐在大门口写作业。婆婆听说后,就让老公把这个孩子请到家里来,一块儿写作业,一块儿吃饭。因为常常和这样爱学习的孩子在一起,老公也渐渐向好的方向发展,也成为一名品学兼优
的学生。婆婆的做法,一方面帮助了遇到困难的孩子,但更重要的是她转变了自己的孩子。
还有一位我认识的阿姨,现在已七十多岁了。阿姨的外孙正上初中,但是不爱学习,抽烟、喝酒、打架,简直成了一名问题少年,并退学在家。阿姨为了孩子的将来,放弃了大城市优越的生活,不远千里,来到我们这个小县城,把外孙重新送进学校。在老师、同学、亲人的关怀下,这个孩子发生了翻天覆地的变化。一年多的时间过去了,昔日的问题少年变成了一位彬彬有礼、人见人夸的好少年。老师说:“考取重点高中没有问题。”
身边的这两个事例,使我深受感触。两位老人没有文化,但我认为她们是具有大智慧的,因为她们懂教育。正是因为她们为孩子创设了良好的学习环境,才使孩子发生了巨大的转变。再看看现在的一些年轻的父母,常常抱怨孩子不听话,管不了。其实这样的家长,就缺乏家庭教育的意识,认为教育就是学校的事,是老师的事,和自己毫无关系。殊不知,“育人”不是养育人,而是教育人。它从来都不只是学校教育的责任,家庭教育应该挺起自身的腰杆,给孩子一个健康而理性的成长环境,任重而道远,走好每一步,离不开全社会的努力,而父母们更应深思而后行。
家长在家庭教育方面应注意:要重视孩子身心健康发展问题,营造健康和谐的家庭环境,培养良好的、健康的性格。
好钢是炼出来的,出色的孩子、良好健康的性格是培养出来的。种子发芽需要空气、阳光和水;孩子的健康成长,需要家庭民主的氛围,平等、尊重,是家庭健康和谐的生命所在。因此,在家庭中必须尊重孩子,把他当作平等的人看待。尊重他的想法,认真聆听他的意见,哪怕其意见是幼稚、不成熟的。要对孩子充满信任,相信他的上进心、相信他判断是非的能力。面对孩子的不当看法,像对成年朋友一样,阐明其道理,表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时,更要表现出家长的民主性,允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受,在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育,在这个时候,纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂,是父母形象的“自损”,绝不会收到任何教育的效果。总之,每个孩子的特点各不相同,作为家长要根据孩子的身心发展特点及时调整自己的家庭教育观点,营造宽松、健康、和谐的家庭环境,给孩子留一个独立思考、自我锻炼的空间,让孩子在民主、平等、和谐的气氛中健康成长。
学校教育也是如此,在不少学校中,许多学生不愿意读书,原因固然是多方面的,但没有良好的学习环境和学习氛围是重要原因之一。
试想,当一个五十人的班,有四十五位学生不愿意读书时,另外五位能安心好好读书吗?相反,当一个五十人的班有四十五人是热爱读书的,另外五位原先不爱读书的可能也
会受到良好学习氛围所感染,也跟其他同学一样读起书来。 在这方面,我们学校做得比较好,学校领导高度重视环境建设,为了创设一个优美、健康、和谐的育人环境,文化场所和设施;精心设计、开展丰富多彩的文化活动。布局合理、整洁优美的校园里,校风清淳、学风浓郁,充满着无限生机。
校园内草绿花红,绿树成荫,空气清新,玉兰、紫薇等尽显生机,红色校舍便掩映在这绿色中。
教学楼内宽敞明亮,干净整洁,墙上悬挂励志名言,走廊布置有学生绘画摄影作品;教室窗明几净,窗台上鲜花盛开,卫生用具摆放整齐。班级文化各有特色,文化墙的设计美观大方,悬挂着班规、班训以及学生的作品等。
培养良好的文明习惯。学校高度重视养成教育,多年来脚踏实地抓好行为规范教育,树立建中学生“仪表大方、仪态端庄、谈吐文雅、举止文明”的形象。在涉及学生的基本行为规范和养成教育方面,做到从严要求,寓规范于细节之中。学校制定《学生一日常规》,内容具体,便于操作,通过细致入微的规范教育,让学生耳濡目染,使道德原则内化为自己的道德信念,进而转变为行为习惯。
校园的条幅、标识、楼道、楼梯的文化展板等也都渗透出浓浓的文化气息,学校文化对学生的影响是任何东西不能替代的。学校校风优良,学生在优良的校风中得到文化的浸润。学生走进校园就到班读书,校园不时传出朗朗的读书声。
课间操时,伴随着欢快的音乐,学生迈着矫健的步伐参加大课间操,跑步、跳校园舞,展现出青春的活力。
内涵丰富的校园环境,无声地陶冶和涵育着师生的性情。
“教育的本质是影响,而影响的本质是环境。”环境——润物细无声的教育,犹如春风化雨,更本质,更动人,更有感染力,也更能渗入孩子们的心灵深处。我们应从一点一滴做起,尽力为孩子营造良好的成长环境,家庭、学校、社会形成合力,使学生能轻松地学习,还能轻松地生活,让孩子们有一个完善的人格,有一个丰富多彩的人生!