家庭素质教育之我见
家庭素质教育之我见
湖南娄底涟钢五校 赵岚
家庭教育的目的是提高家长素质和家庭教育水平,创建一个适宜与孩子的家庭环境。。做为一位家长,要成功的教育孩子,最重要的是提高自己的家庭教育意识,重视和积极参与家庭教育,并且根据孩子的身心发展规律,循循善诱。同时还要更新教育观念,把教育培养“知识型人才”的传统教育观转变为培养“智能型人才”的现代教育观。肩负起培养21世纪高素质人才的重任。要改变家庭教育观,笔者人为可以从以下几个方面入手:
一、 家庭教育要与学校教育以及社会教育有机的结合起来。 现代教育学明确地提出:“只有把社会、学校、家庭教育三者有机的结合起来,才能促进学生全面、健康的发展。”因此,作为家长一方面应时时注意与学校取得联系,及时了解孩子的学习动态,努力配合学校对孩子进行各个方面的健康教育,使孩子在一个良好的环境中,健康地成长。目前,许多的家长不太愿意与学校取得联系,生怕教师对其孩子有不好的反映,丢自己的脸。有些甚至只要听说要去见老师,不分青红皂白的责骂孩子。殊不知,正是这样,往往在无形中挫伤了孩子的自尊,也失去了一个与学校沟通,共同教育孩子的最佳机会。另一方面,家长还需注意把家庭教育与社会教育结合起来,利用具有教育意义的电视或电影以及一些有教育意义的社会活动,把社会教育也融入到家庭教育之中,让孩子更多的了解社会,了解历史,帮助他们树立正确的人生观。
二、 尊重孩子的个性特征,满足他们的适当要求。
每一个孩子都有自己的喜怒哀乐,作为父母,一定要尊重孩子的选择,满足他们的个性需求。根据孩子的个性特征和兴趣、特长因势利导,循循善诱地提出教育要求,让孩子生动活泼地自主发展。如今许多的家庭,十分重视培养孩子的特长,但却具有很大的盲目性,他们一味的追求孩子的全面发展,忽视了孩子的兴趣和爱好,被迫让孩子利用双休日或寒、暑假参加他们认为好的特长兴趣班。笔者曾作过这样的调查:在一个50人的双休日特长兴趣班里,完全是自愿参加的不到20人,大多数是因为父母硬性规定才参加的。问他们都喜欢做些什么,他们的回答是有些喜欢和朋友一同到外面去郊游,有些喜欢自由自在的随便做些感兴趣的事情。因而家长们的这一举措,其实并没有什么实际意义,它不但不能使孩子全面发展,反而会使他们产生抵触情趣,到最后只是徒劳。还不如让孩子利用这些宝贵时间,做一些他们感兴趣的事情,既可以让他们发展自己的个性,也能使他们在集体生活中学到许多以往学不到的知识。
三、 适时与孩子谈心,了解他们的心理状态。
受传统观念的影响,父母与孩子之间普遍缺乏有效的沟通,传统的观念尽管是根深蒂固的,但作为21世纪新型家庭的教育者,要同孩子保持平等、民主的关系,能从孩子的角度看问题,多一点理智和宽容;善于把握有利于心灵沟通的最佳时机,去获得教育孩子的最佳效果。孩子也是家中的一员,父母有时应以一位朋友的身份与之交谈,了解孩子的心理状态,并适时的进行调整,使孩子始终沿着健康的轨
道,快乐的成长。对待孩子还需时常保持欣赏的态度,常摸摸孩子的脑袋,多发现表扬他的优点和长处,多给他一点儿鼓励,让他们时刻保持快乐、自信和进取的心态。
四、 要为孩子树立良好的形象,给他们以熏陶。
家庭教育是在家庭的日常生活中,受父母言传身教、亲情关系、良好家风等环境因素潜移默化的一种教育工作。孩子在家庭生活中和家长朝夕相处,家长的言行举止,从政治态度到生活细节,都给孩子以深刻的影响。可以说,家长是孩子的一面镜子,孩子是家长的影子。家长本身就是一种教育因素,他的一言一行,都是给孩子本身的一次示范,其作用往往超过家长上百次空泛的说教。家长为人处事的一举一动都在潜移默化的影响着孩子。为了孩子的健康成长,家长们应加强自己的修养,要在品德行为方面为孩子发挥榜样作用。中小学阶段的孩子正处在身心发展的关键时期,他们的独立意识和求知欲望日益增强,一个适宜与他们发展成长的家庭环境,对他们起着至关重要的作用。
最后,家长还必须了解教育教改的最新动态,用以配合教师更好帮助孩子学好文化知识,培养各种能力。由于受长期应试教育的影响,在有些家长心目中,把孩子的考试成绩看得相当重要。往往因为孩子的一次考试成绩不理想,就对其大力训斥,甚至拳脚相加,忽视了孩子各种能力的培养,把孩子训练成考试的奴隶。因而在大力推行素质教育的今天,每一位家长都必须适时的了解教育改革的最新动态,根据素质教育的要求,正确的引导孩子走科学的学习道路,成为一个适
合于新时代发展的新型人才。
总之,家庭教育既是一门学问,也是一门科学,如何培养一个健全、健康而又聪明的全面发展的优秀人才,有待于各位家长充分的了解孩子,细心的观察孩子,耐心的教育孩子,正确的引导孩子,给他们一个良好的成长环境,促使他们健康快乐的成长。