液体内部压强的探究12
液体的压强(八下)
【教学目标】
1、知识与技能目标
(1)了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的特点。
(2)了解液体压强的大小跟什么因素有关。
2、过程与方法目标
(1)通过对实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
(2)体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
3、情感、态度与价值目标
(1)在观察实验过程中,培养科学态度。
(2)密切联系实际,愿意积极参与探究活动,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【重点】
液体压强的特点及应用。
【难点】
有关液体压强的计算。
【教学方法】自主学习,合作探究,精讲点拨,讲练结合。
课前预习导学案
一、温故知新:
1、什么是压强?
2、压强的公式是什么?
3、压强的单位是什么?
二、生活中的液体压强:
1、把矿泉水瓶装上水,将侧壁从上到下扎上三个小孔,会看到什么现象?现象给你什么启示?
2、夏季游过泳的同学,回想当你从浅水走向深水的过程中,呼吸有什么感觉?为什么会这样?
3、自学课本P82页,由固体压强公式推导出液体压强的计算公式, 各个物理量的单位是什么? 各表示什么意义?
4、通过自学课本例题,了解有关液体压强压力的计算。
三、预习反思
通过预习,你有哪些收获?你还有哪些疑惑?请你写出来。
课内探究案
一、小组展示交流问题
二、进行新课,实验探究
仔细观察演示实验1、容器的底部有什么现象?说明什么问题?为什么会这样呢?
容器的侧壁呢?说明什么问题?为什么会这样呢?
2、探究液体内部压强的特点:
了解微小压强计的构造;怎样知道液体内部有压强?这种方法我们叫什么法?把探头放进盛水的容器中,看看液体内部是否有压强。 猜想液体压强的大小与什么有关?
。 应该用什么科学方法来探究? 。
分组进行实验并记录数据:
实验结论:液体内部向 都有压强;在同一深度,各方向压
强 ,深度增大,液体的压强 ;液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强 。
三、液体的压强、压力的计算:
当“蛟龙号”下潜到3700米时,它受到海水的压强是多大?它每平方米面积上受到海水的压力是多大?(海水的密度可近似看做1.0 ×
103kg/m3)(g=10N/kg)
四、液体压强的应用:
日常生活中应用液体压强的事例有哪些?
五、小结:通过本节课的学习,你有哪些收获?
六、达标检测:
1、三个烧杯中分别装入水、酒精和水银,设在液体内部相同深度的A、B、C三点的压强分别为pA、pB 、pc,它们的大小关系是( )
A、 PA>PB>pc B、 PA<pB <pc
C 、 pc> PA>pB D、 PA > pc > pB
2、如图所示的试管内装有一定量的水,当试管竖直放置时,水对管底的压
强为p1;当管倾斜放置时,水对管底的压强为p2,比较p1、p2的大小,则 ( ) A.p1>p2 B.p1<p2 C.p1=p2 D.条件不足,无法判断
3.如图所示,A、B两点间的压强关系是( )
A.PA=PB B.PA>PB C.PA
4.某同学用压强计研究液体内部压强的特点时,将压强计的金属盒放入水中同一深度,并将金属盒朝向不同方向,实验结果如图所示。那么,该实验能得出的结论是 。
5、轮船底在水面下3.5米,舱底穿了一个面积为0.2米²的洞,要想
堵住这个洞,要对挡板施多大的力?(取g=10N/kg)
课后延伸学案
1、如图,甲、乙两支相同的玻璃管盛有等质量的液体,甲竖直放置,乙倾斜放置,两管中液面相平。由此推知,两液体密度关系是。液体对试管底部的压强关系是 。(比较大小)
2、杯子中装有120g水,水深10cm,杯子底面积为10cm2,问杯子底受到
水的压强为多少帕?杯子底受到水的压力为多少牛?