与孩子一起成长--属于我们自己的亲子共读汇报会
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人 王 灿
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是营造 良母 家庭氛 围好、 孩子带走上阅读 之路 的 最书籍 孩(子知道孩子最喜欢么 )什 。 效有媒介的 。 经我常家和长交流 一些亲 子读共 好 的法 方。 大但是 ,受家 认 知长、 习 惯、 工 作性 和质 间时等诸 到亲子共读 的 误 、 区子共亲 三大要素读 、 亲 子共读 多因的素的影 响 ,亲子共读的现 状不乐观 。而并 多年 的 十方法大… … J ' t N, ̄ n何带 子读孩 面 封如、何提问分 实 让践发现我 作,学为校的 教师 如果,够充能分发挥 享 ……我 都通过致 家的长 、 信题 专讲座 、 空分享等
间引领范示用 , 作定能成一 亲为子共 读的领 路人 为亲 , 式对方家长进行 相应 培的训 。子们孩的 子亲共读 记
子共
读点 一盏 亮温暖的 。灯 巧妙 引导—
— 来亲原子共读这么重 ! 要
录会我真批注认流交 有 。切 了实可行 的作方法操 家, 发现 长 :亲共子读原来不难 并 !
分充 展示—— 来原亲子共 读们 能我做这 得棒么 ! 个 性化 的亲子共读 卡 (本) 、丰 富的示 展活 动 、适
每接一个班
,我都会做 个一详细调 查 ,解孩子
了的阅情读 。况通过创班建级书 、 柜设 开阅 课 、读开 展
阅读动活 进、 阅读行价等多评种方式 营造阅读 氛 围, 时的评 价 表是 亲彰共子读好 最的记录鼓和励。为 让 孩了 子觉 阅读非得 常重 要、非常 趣有 , 孩给子 动力 , 读 书有 让一 定的针对性 , 做到 的放有 ,矢 证 一定保 的
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有子 阅 读需求的。 效 果 , 二一年级我设计 了时单 简阅的卡读 。进三年 入我 做好在 子孩作 工的时同 ,更是 对重家 的引长 级 ,学校统一 设 有亲计共读子 积累本。 暑寒假 “ 爱有 。领开学一第 周 ,会用我地心 给家写一长封 信, 流 交 阅 读实多 践记 勤” 专题 阅读录活 , 动期 开学每进 的教我育念理和 体具做法,重 介点 亲子绍共读 的重 行集中展示 。 每一次 亲子 读我共 会都 及时查检 评 、要 性和 好 。处平 充时分借家助长 、 会班 q q群级、 短信 价 表、 、 扬反馈。 每周 都我根据 孩子会和家长 的读 阅平 、台 学活校 动多途径 , 等家向长宣亲传共 读子 。 长 况评 情选最佳子 共亲读优 秀和亲子共 ,读进 行阅 读期反复 交地流渗透, 大部分长 家的念在悄 观然变 , 改 明星抽 奖 评,月选 、期阅读
明星获奖名单。 除在班 了他
们亲子共对 读有崭新了 认的 ,且慢慢地 开识 了 始 光荣级 中栏贴 、 张在致长家 信的 交中 流, 还 纳入语文
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学期 ,每从绘本 到桥 梁书 整本到 书,根 据孩子 年 瞧 , 多么 棒的孩 ,子 多么 棒家 长 的对!家 和孩长 的子 龄 特点 ,我有 对性 地针精心选挑质文 兼美 趣 味性、强 充 鼓励分彰表进 促了子亲读 的持续共发 展
。
文本推的荐给孩 子读阅 我。的 空间 、 信经微发布优常
虽 然 子亲 读更 多共 是 的需要 家长 和孩 子 的 努
秀书单 、优 书籍介绍秀 。我及时还向 家长孩子和了解 力 , 是 但果老师 如能花够费些精 一力, 时地 加以适引 不 家同庭、 不 同孩 的子阅爱读 好 ,并请 长家 向子孩 推导 ,一定能为亲 子共读辟开片一崭的新地天 !
孩与 一子成 起长
属 于 我们自己 的 子 共亲 汇报读会
李丽
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动活 前, 我动 家长发孩子们和的 力 量,搜 了集 大案 用心地准 汇报备节目 。 孩 量子家和长 阅读 图的片、 视 频 , 花个晚几上精 心制 活 当天动, 和我孩们一子 起动手点装教 室:教室
2 015 年4 月A
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写下 了“地5 亲子共读汇报会班”; 窗 户还有上们他 特 八个 级阅读组小选 的家庭代推表起 一台上 ,次进依 悬挂意 的五气球 。彩这气就像在氛 过 ,年这 实是我 行优秀确阅 笔记 读朗 读 、亲共读故子事示 、展 亲共子 方读法推荐 好、共书读 共演…来…自亲 子读 的真实共 们 班重最要的节 日 ! 家当长都 到齐后, 小主持 开始人播放 阅读 顾 回体 验、 汇 亲子心聚 的血精彩报汇 , 让我们 受到感 亲 了
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书氤氲 香中, 我 、子 孩、 家长心的得更贴近了 ! 最本日 谣诗童人金子铃 的《 向美着明亮那 方 》到南宋 陆 后 的亲子读共有 问奖答和 亲互 动小子游 戏一再次把
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炫如此不 的信自 , 妈妈非 常忧 ,担多次和我交流 。 让我 行旅!而 当她 遇到 难困, 过不 坎了的候 时,总会 想起 她陪 孩子起 一读 阅,阅 读感悟中 ,阅读 展示 ,中 阅 读 《离距成功 只有一里 英那则》 小事故那个 2里 岁就 5中培养 自信 心于是。 炫,炫爸妈都 行动起 ,来 每天的 下决心 横英渡利吉峡 海运 的动员 ,不她 想距因离目
半 时小共读, 前睡的阅 读享分, 甚 至在家里 建 搭一了 的一 地里英而后 悔不已; 那 时间段, 吃饭 磨 蹭时 , 她 个 小 “ 舞小台 ” 爸爸 妈,充 妈当 了起众听、 众 观、 评 委叮嘱 自 己: 坚 持吃最后完一口 。写作 文痛头时 , 提她 兼 划策。诵 读一首儿 歌 ,朗 诵一篇 文章, 讲述 一个故 自己醒 :多想 想,就 会感大灵发。 事, 表演 一段情节, 展 示 则一创原 品作……其乐 融融 今而, 小炫 扎着高高 的尾 马 ,那美甜而 信的自 笑的子亲读 共开拉了幕 序就这。样, 天天地一持 ,坚 一 容深感染深着 她的 学 、 同亲 和人边身 每的个一
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