中小学常用单位换算
中小学常用单位换算 长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米
面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米
体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升
人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分
时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 1日=24小时 1小时=60分 1分=60秒 1小时=3600秒
重量单位换算 1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤
- 07-24 电子测量实训报告
- 10-16 电子工作室2014年上学期辅导计划
- 07-02 小学数学六年级下册总复习计划
- 10-01 2014年上学期小学三年级数学期末试卷质量分析
- 08-06 2014年上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案
- 03-13 五年级第二学期数学组生本教研总结
- 08-01 小学数学第十册教学计划
- 01-21 系统管理作业流程及岗位责任管理制度
- 06-06 三年级数学(下册)教学计划
- 02-24 2014年基层党组织工作目标管理考核办法
与《中小学常用单位换算》相关的范文
电子测量实训报告 一.实训目的（1）熟悉常用电子仪器的功能及使用方法。（2）掌握常用电子仪器的工作原理。（3）掌握常用电子仪器附加功能的使用。（4） 熟练使用常用电子仪器进行数据测量。（5）掌握常用电子元器件的测量方法，掌握电子元器件的焊接技巧和装配工艺；学会使用万用表、示波器、毫伏表、频率计、信号发生器等电子测量仪器。掌握查找电子设备故障的一般方法。培养学生实际动手操作能力；为学生以后参加工作打 ...
电子工作室20XX年上学期辅导计划 一、指导思想 结合高职教育的特点，以培养学生学习兴趣和锻炼学生动手操作能力与创新能力为目的，开展20XX年上学期电子工作室的辅导工作。 二、辅导目标： 1、充分调动学生对电子专业的热爱和学习兴趣 2、让学生熟练掌握电子元件的认识、检测与使用 3、让学生熟练掌握电子仪表的使用与操作 4、使学生具有电子电路组装、制作、调试与检修能力 5、使部分学生具有简单电子产品的 ...
课题：数的认识（1）-数和小数 复习内容知 识 要 点 小 数1、把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。2、一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。 小数的分类1、根据整数部分划分：纯小数、带小数2、根据小数部分划分：有限小数、无限小数 无限小数可以分为无限不循环小数和无限循环小数 无限循 ...
20XX年上学期小学三年级数学期末试卷质量分析 一、总体情况 本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。但是学生做的并不是很好，优秀率仅为20%，及格率是81%。 二、试卷分析 本次命题共分七大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析: 第一题：填一填。（共1 ...
20xx年上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案 为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据党中央、国务院提出的“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”的要求，结合《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）》和《上海市初中学生学业评价工作方案（试行）》的相关规定，制 ...
五年级第二学期数学组生本教研总结 本学期我们备课组继续落实“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本理念，教学中认真落实生本理念下的教学目标，努力营造课堂教学中的师生关系、改进教学方式进而学习方式，，积极构建构建生本、有序、有趣、有效的课堂。我们重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、磨课、和积极进行教学反思的教研工作。 一、理论学习 学期初，组织老师学习生本理念下构建有效课堂的相关 ...
小学数学第十册教学计划 一、班级学生基本情况分析 （一）学生掌握双基情况分析 五(1)班全班24+1人，其中男生15人，女生10人，其中弱智学生1人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小 ...
系统管理作业流程及岗位责任管理制度 第一章总则 第一条为规范公司企业资源规划（以下简称k/3ERP）系统的管理，特制定本制度。 第二条k/3ERP系统各岗位人员的职责管理除有公司有特殊规定外，皆按本制度执行。 第三条k/3ERP系统各岗位的考核将以本制度为依据，纳入公司kPI目标考核体系。 我司ERP系统分为系统设置管理、销售管理、采购管理、仓存管理、车间生产管理、计划管理、财 ...
一、学生素质分析 全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。 二、教材简析 本册教材 ...
一、总体思路 1、坚持分类考核。根据不同领域基层党建工作特点，分类制定对机关事业单位、国有及国有控股企业、非公有制企业、街道（镇）、社区、农区党组织的考核细则，分类进行考核。各区委组织部、市直机关党工委不再参与评比“流动杯”，引导他们把主要精力放在抓党建工作的安排部署、督查落实和创新创优上。 2、突出工作重点。在考核内容上，主要设置自治区党委要求开展的、市委及市委组织部安排的重点工作任 ...