小学生习惯养成教育
小学生习惯养成金点子
良好“三姿”习惯
王坟镇孙旺小学
刘传君
良好“三姿”习惯
一、案例名称:良好“三姿”习惯 成就健康美丽人生
二、案例对应习惯:良好学习习惯第3条:良好的“三姿”习惯
良好的“三姿”习惯是指:1、坐姿(听课姿势):小学生要保持正确的坐姿。听课时要保证正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好,两眼平视前方。2、写字姿势:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上 ,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖一寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠正起来很难。3、读书姿势:读书时眼睛离书本越一尺左右。
三、对该条习惯养成教育的分析:
(一)、课堂上,学生坐姿歪斜、弯腰曲背、握笔错误、站立不正等现象普遍存在,这些现象严重影响学生身心健康发展。正确的写姿、坐姿、站姿,不仅有益于学生的健康成长,也是让学生养成良好学习习惯的重要方面。
(二)、“习惯成自然”需要时间,要改掉已成“自然”的不良习惯更是不易。要坚信,只要教师教法有方,学生学法有度,心中的“三姿”规范不忘,每一个学生都会养成良好的学习习惯。
(三) 无论是学校还是老师都认识到良好“三姿”的重要性和必要性,在这一方面的培养
都比较重视,只要严格要求、时刻提醒,久而久之,搜会养成良好的“三姿”习惯。
四、推进小学生养成该条习惯的具体措施:
(一)从学生的长远发展和身心健康出发,把学生的“三姿”养成教育作为新学期最初阶段课堂教学的重点。学校先组织全体老师一起学习正确的“三姿”标准,然后要求各班主任利用午练时间带领学生学习并训练,各任课教师随时随地、不厌其烦地提醒,让学生心中明了什么是正确的“三姿”,督促学生改变错误姿势。
(二)通过图片、视频等多种直观形象方式的运用,是学生对“一寸、一尺”等长度有明确的概念。通过反面教liability加深学生对不良“三姿”引起的严重后果了解深刻,进而又动力养成良好的“三姿”。
(三)一个习惯的养成不是朝夕就能成就的,必要的提醒和监督能时刻让学生保持良好“三姿”。在班里结对子,同桌之间互相提醒,建立“三姿”养成记录,开展比赛看谁坚持良好的“三姿”时间最长。
五 、该项措施在本项学生习惯养成教育中取得的成效及推广应用中注意的问题
1、取得的成效:
每个同学都能坐地端正,写字姿势正确,读书时做到离书约一尺左右。
2、注意问题:
在刚开始纠正原来不良习惯的时候,有些同学反映觉得累,所以不要长时间进行训练,要让孩子们稍加休息。小学生养成良好习惯教育案例
案例描述:小超,男,小学二年级学生,主要表现:上课时不遵守纪律,头总往后转,手脚很少闲着,经常惹周围的同学;注意力不集中,东张西望,做作业时,经常拖拉,字迹潦草,多数时候是应付了事。
评析:良好的行为习惯是一个每一健康的小学生都应该养成的,有利于形成良好的品德,也有利于社会的文明的进步。反之,不良的习惯、恶习不仅有害于自己的身心发展,也有害于社会的文明。因此,培养学生良好的行为习惯就显得尤为重要。
六、教育教学案例:
1、大家一起学
多媒体出示正规坐姿、写字姿势读书姿势的图片,然后和学生一起来具体分析,一起来练习,这样让学生们明确怎么做才是正确的良好的“三姿”习惯。
2、大家一起练
让学生分别说一说良好的坐姿、写字姿势和读书姿势应该注意的点。
让一个同学坐好,其它同学来作小评委,说说他哪做的好、哪里不标准。
最后大家一起来分别练习坐姿、写字姿势和读书姿势
3、多媒体展示由于不正确的姿势引起的诸如身体不正、近视眼等后果的图片,让学生能深刻理解良好“三姿”的重要性。
4、互相监督,互相帮助
在其它时间同学们要帮助周围同学纠正不良的姿势,时刻互相提醒。