人教版二年级语文上册[语文园地六]第一课时教案(施丽桃)
2015-2016 学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题
语文园地六（第一课时） 施丽桃 副备教师
上课班级 上课时间
二 1、3 12 月 7 日星期一
主备教师 知识 与能 力 过程 与方 法 情感 态度 与价 值观
教 学 目 标
发现汉字结构特点。 发现多音字、形同音不同的特点。 积累词组，识字认字。 发现多音字、形同音不同的特点。总结发现方法。 发现汉字结构特点。 发现多音字、形同音不同的特点。 发现多音字、形同音不同的特点。总结发现方法。 多媒体课件 讲授法、串讲法 小组合作，集体交流 教师授课过程（教师活动） 一、预习提要 1、读读“我会认”的生字。 2、开火车读。 3、点名拼读。 学生学习过程（学生活动） 教学意图
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教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节
导入 新课
（检查预习）
开火车读生字 举手拼读
知识与能 力目标
1
初
二、互助学习
学 新 课
（初步探究）
互相听读“我会认”中的 生字 1 互相听读“我会认”中的生字。 2、说说自己记住了哪些生字，是怎么记的？ 总结识字方法
情感目标
黑 板 板 书
三、教师重点讲解
引 导 释 疑
（合作学习）
（一）我的发现 1、出示生字，学生拼读，朗读词语。 2、教师引导学生发现生字的构字规律。 3、教师出示生字，学生用加一加的方法识记生字。 4、学生结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。 5、汇报小组讨论结果。
学生拼读，朗读词语 知识与能 力目标 举手回答发现生字的构字 规律 用加一加的方法识记生字 过程与方 法目标 26
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动） 教学意图
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拓 展 学 习
（深入探究）
（二）我会填 1、学生读句子，并拼读要填写的字。 2、学生填写教师指正。 3、引导学生说说：多音字的特点。 4、说说哪些是多音字？ 说说你还认识哪些多音字？ 生说，师写，然后学生独立完成这些多音字组词 5、教师小结。
读句子，并拼读要填写的 字。 说说多音字的特点。
教学重点 过程与方 法目标 78
当 堂 检 测
（学习诊断）
（三）读读记记。 1、先自读词语，找出不认识的字。 2、理解词语，引导学生多想多说。 自读词语，找出不认识的 3、小组能再说几个（ ）的（ ）吗？小组内讨论一下吧！ 字。 集体交流 小组读，全班读。 4、小组读，全班读。
情感目标 9 教学难点
课 堂 小 结
（梳理归纳）
这节课我们学习了什么？
齐读板书
黑 板 板 书
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
复习第六单元两遍。
语文园地六 我的发现 我会认的字
教 学 反 思