美术:太阳
大班下册《大自然的语言》主题之活动：
大班美术：太阳
设计者：路桥中心幼儿园 罗海啸
设计意图：
线描画是幼儿最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。我班幼儿对于线描画的基本造型元素：点、线、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。我本次执教的教学活动是大班线描画《美丽的太阳》，在生活中幼儿对太阳都有了一定的认识，用线描画来表现太阳，能够引发幼儿丰富的想象。本活动试图运用点、线、面不同的组合方式对太阳进行美化，充分体现线描画的表现力。
目标：1. 通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2. 探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。
3. 体验创作的乐趣。
重点：尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。
难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。 准备：1. 范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。
2. 幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。
过程：
一. 通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。
1. 今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们赶紧去看一看。
2. 瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？
3. 对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。
4. 这对线条宝宝们在跳什么舞？在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）
5. 你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？
(师：提问引导幼儿欣赏不同的线条与形状。
幼：大胆表述，感受造型变化。)
二. 欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的独特造型。
1. 突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来看看吧。
2. 它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞...... 它们的舞蹈真有趣。
3. 这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着...... 太阳宝宝开心的哈哈大笑。
(师：播放不同线条与形状组成的太阳图片，引导幼儿欣赏。
幼：欣赏太阳的独特造型。)
三. 发挥想象，创作跳独特舞步的太阳
1. 还有许多同伴也想来参加舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？
2. 教师提创作要求：
（1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）
（2）先想好，线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸中间比划太阳的位置）
（3）把这些有趣又特别的舞步记录下来。 （4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。 3. 幼儿自由创作，教师巡回指导。 （1）鼓励幼儿大胆创作，帮助能力弱的幼儿调整画面结构。 （2）提醒幼儿耐心创作，不胡乱涂鸦。
(师：提创作要求，巡回指导。
幼：能大胆运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。)
四. 舞会颁奖师
今天的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜欢哪一对舞伴？说说你的理由。
五. 延伸活动
带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。