做一名有热情和有恒心的教师
做一名有热情和有恒心的教师
一天的德育培训，为我注入了无限动力，让我对今后的工作也充满了信心。培训中，我学习了同行老师的教学理念教育执着追求的人生魅力以及张校长北京学习新感悟。让我深深体会到，新时期我们教育工作者任务的艰巨性。做真正体会工作的乐趣和意义，体现自己的人身价值，才能适应新常态的要求，做一名合格教师。
，工作要有热情。当前广大教师普遍缺少工作热情，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热情度不高。作为教师，要甘于寂寞，甘于清个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。经过培训，使我再一次理解了教师的使命与责任。现实的生活，么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们应该为之欣慰的。做教师，要有仁爱之心，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养人。教师的爱从来不是单向流动，就会以成倍的成果还给你。用爱心培育学生，用真诚打动学生，虽然教育的路有些漫长，我们一定能感受“金诚乐，而这就需要热情。
，工作要有恒心。陈老师、马老师的教育教学的成功就是我们学习的最好典范，他们和我们一样，也许就在一条起了不一样的成绩。成功德国诗人席勒说：“只有恒心可以使你达到目的”。我们在确定了人生的奋斗目标之后，若能为实现目标而奋斗，目标就一定能达到。世上无数的成功者就是明证，克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给走的孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终让他赢得了孩子们的心信任；他的持之以恒，最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变；他的持之以恒，也最终让他成了孩子们生命克拉克以他对教育不懈的追求，给我们验证了一句话：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。作为教师要用恒心的一举手一投足、一个微笑一个暗示都会让学生感觉到：我就是太阳，我就是丘吉尔，我就是爱迪生„„世界因我好！我们的教育目的不是管束人，而是发展人；不是死守课堂，而是带领孩子们走进生活；不是灌输知识，而是教只是记住别人的思考，更主要的是要产生自己的思考。还是以洋思中学的“三清”教学模式为例，“堂堂清、天天清教学模式，以学生的 “先学后教、当堂训练”，即教师在课堂上先揭示教学目标，指导学生自学，暴露问题后，着最后让学生当堂完成作业，进行严格训练，形成能力。每节课至少留出15分钟或更多的时间给学生练习，每一堂课的去遵循着这样的教学模式，长此以往，日复一日，学生无形中重视了知识的学习。自己重视了，目标明确了，上成绩上升了，兴趣就大大提高，学习习惯就这样养成了。我想这个良性循环的学习模式，不是与生俱来的，是靠全”的共同结果。