愿我们的环境更美好
《愿我们的环境更美好》教学设计
一、教材分析：
《愿我们的环境更美好》是河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书二年级《品德与生活》中的一课，本课活动是根据《课程标准》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的要求设置的。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，环境污染日益严重，本课首先帮助学生认识周围的环境，其次了解环境与我们生活的密切关系，联系实际，讨论自然环境对我们的生活有哪些影响，通过活动向学生渗透环保意识，让学生初步懂得保护环境的重要性，教育学生从小关注身边的环境，并为保护环境做力所能及的事。
二、教学目标：
1、知道环境的好坏与人们的生活密切相关，知道6月5日是世界环境日。
2、知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。
三、课前准备：
多媒体课件；“环保小卫士”签名旗；彩笔等。
四、教学设计：
（一）创设情景，导入新课。
1、有一个特别美丽的地方，你们想不想去看看？（想）那就让我们一起去看看吧！
（播放课件——画面：蓝天、流动的白云、茂密的树林、流动的河水、鸣叫的小鸟等，辅背景音乐）这里有蓝蓝的天，白白的云，绿绿的树，清清的水，还有快活的小鸟在树林中飞来飞去。
2、大家说这里的环境美不美？你们喜欢这里吗？小鸟和你们一样，也非常喜欢这里，这里是它们生活的家园，它们自由自在，可开心了。
（继续播放课件，边播放边讲述，并辅背景音乐）
一转眼春天过去了，小鸟要去遥远的南方过冬了，它依依不舍地离开了美丽的家。第二年的春天很快又到了，小鸟跟着同伴飞回了它那日思夜想的家。可是，当它回来时，却发现一切都变了。这还是它的家吗？天不蓝了，云不白了，那些美丽的瀑布和大海怎么都不见了呢？到处都是排放污染的工厂，树木被砍伐了，花草也不见了。小鸟伤心地哭着喊着：“我美丽的家呢？我美丽的家去哪儿了？”这只可怜的小鸟啊，从此以后，人们再也听不到它那欢快动听的歌声了„„
3、看到这样的画面，听了这个故事，你有什么感受？你想说些什么？
4、今天这节课，我们就一起来探讨一下有关环境的问题，学习第九课《愿我们的环境更美好》（板书课题）
（二）、体验与感悟，激发学生的环保意识。
1、刚才我们看了小鸟生活的环境，如果换做我们，在这两种不同的环境中生活，心情会有什么不同呢？（第一种，轻松，愉快，幸福„„；第二种，沉重，压抑，心烦，难受„„）
2、看来同学们都能体会到小鸟的心情，是啊，地球是我们共同的家园，自然环境的好坏与我们的生活、与我们的心情密切相关。可以说，第二种环境的出现完全是人们有意或无意的不良行为造成的，现在，我们的生活中仍然有破坏环境的行为存在，你发现了吗？都有哪些？这些对你的生活有什么影响呢？大家可以先讨论一下再回答，老师给同学们准备了问题纸，同学们也可以在纸上写一写。
（学生举手发言）
“水泥厂的大烟囱里每天都会冒烟，这些烟都是有毒的，我们人吸多了会生病的。”
“我爸爸有一辆小汽车，它会喷出黑黑的烟，我一闻到就感到恶心，爸爸告诉我那也是有毒的。”
“有人不把垃圾扔进垃圾桶里，把大街当成了垃圾堆，这样会引来许多苍蝇和蚊子的。”
“还有许多对我们人体有害的细菌也会在这里安家落户。”
“看到垃圾堆我就恶心得吃不下饭了。”
“我一闻到水泥厂冒出来的烟味儿就头疼。”
“工厂机器的声音和汽车的喇叭声太大了，吵得耳朵疼。”
“有人乱抓青蛙，蚊子越来越多了。”
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3、看来我们的生活中确实有很多破坏环境的行为存在，那么，如果人们继续这样破坏下去，我们的生活环境将会变成什么样呢?
“到处是垃圾，塑料袋满天飞。”
“到处是苍蝇，传播细菌。”
“整天刮大风，全是沙子，迷眼睛。”
“人们呼吸不到新鲜的空气，整天戴着氧气罩生活。”
“地球上除了人还能生活以外，其他动物全灭绝了。”
“夏天没有树林可以乘凉了。”Z^vw08
“再也看不到大自然美丽的风景了。”
“地球变暖，冰川融化，人们生活的陆地越来越少，以后只能在海里生活了。”
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4、是同学们说的那样吗？老师什么也不想说了，大家看完这些资料后就知道了。
（课件出示一幅幅令人窒息的画面：工厂排出大量有害气体；垃圾场堆积如山的垃圾，车辆绕道而行，人们掩鼻而过；被严重污染的河水里浸泡着成千上万条鱼的尸体；沙尘暴来临，人们全身武装地走在街上„„）
5、简直是触目惊心哪！所以，为了引起人们关注环境、保护环境，每年的6月5日被定为世界环境日。
（课件资料：2010年6月5日是第38个世界环境日，联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“多样的物种·唯一的星球·共同的未来”，这个主题旨
在保护生物的多样性。为呼应这一主题，中国国家环保总局确定今年世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”。）
6、地球上的居民已经越来越关注环境问题，那么，怎么做才能使我们的心情更舒畅、我们小朋友该为保护我们生活的环境做些什么呢？同组同学可以先互相说一说。
老师准备了很多“环保小卫士”的小旗子，我们各组来比一比，看哪组同学想到的办法最多，得到的小旗子最多。（分组讨论后回答）
“我们自己先要做到不乱丢垃圾，不破坏花草树木。”
“看到有人做破坏环境的事要去阻止他。”
“还要劝身边的人一起来保护环境，否则环境变坏了，我们大家都要难过的。”
“我们可以做一些宣传卡片，上面写上告诉人们要注意保护环境的话。”
“环境变美了，我们就能开开心心的了。”
“不要在文物古迹上乱写乱画。”
“不要抓青蛙，青蛙能吃害虫。”
“种植一些花草树木，不让地球变成沙漠。”
“告诉工厂的领导，想办法不要排放废水和废气了。”
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（三）制定美化环境行动计划。
同学们真能想办法呀，老师知道了你们都是懂事的好孩子，你们热爱大自然，喜欢小动物，知道要好好保护环境，也为地球妈妈的健康、美丽出了好多好主意。我想，如果我们从现在开始，人人都能主动保护环境，那么，我们的生活一定会更加幸福愉快。下面老师还想请各组同学一起合作，制定一个美化环境的行动计划，看看我们还应该做些什么，让我们生活的环境更美好。我们比一比，看看哪组同学做的计划最好（发“我们的计划”用纸）。
（分小组制定计划；各组组长到展示台展示本组计划，组长读计划时教师相机提问和总结；为优胜组颁发“环保小卫士”的小旗子。）
各组同学做的行动计划都非常好，老师相信，同学们一定会严格按照你们制定的计划去保护、美化我们的环境，做优秀的“环保小卫士”。
（四）“争做环保小卫士”签名仪式。
为了进一步表示我们保护环境的决心，下面我们要举行一个“争做环保小卫士”的签名活动。首先，老师要先把名字写在这面旗帜上，以表明老师和同学们一样做“环保小卫士”的决心。（教师签名）同学们有没有保护环境的决心？那也请你们在“环保小卫士”的锦旗上郑重签上自己的名字。
（大屏幕循环播放美丽的景色图片，并伴有音乐，同学们随音乐一个一个到前面签自己的名字，写完回到座位。）
现在老师把这面签名旗交给今天得到小旗子最多的小组保管，好不好？（交接签名旗）以后，我们还要开展更多的环保活动，也要争取到更多同学、家长的签名。
（五）总结深化。
同学们，通过今天这次活动，我们知道了环境对我们的生活、心理的影响是非常大的，请同学们把我们今天的活动讲给自己的亲人、朋友听，向每一个人宣传环保知识，把环保意识带给每一个人。最后，愿我们永远都生活在一个干净、整洁、美丽的环境中，保持身心健康发展，使我们的生活更幸福，更愉快！