忙碌中充实自己
忙碌中充实自己,享受快乐(班主任学期工作总结)
养正中心小学 陈瑞清 2010、1、9
光阴似箭,转眼间,一学期的教育工作即将结束了。回顾这学期的工作,最大的感受就是忙碌。在忙碌中充实自己,在忙碌中享受快乐。现在我将这学期的班主任工作总结归纳如下:
一、创建温馨和谐的“家” 让学生在快乐中学习
开学之初,作为一个班主任的我积极配合学校开展班容班貌的布置,巧妙地利用植物、书法作品,出板报,设置 “学海拾贝”、“艺海行舟”、“每周之星”、“公告栏” 、“名人名言”板块,设计班训, 对本班级进行装饰,使教室班级面貌焕然一新。“温馨教室”让学生感受到温暖、和谐,仿佛置身于自己的家一样的学习环境,也加强了我们师生之间的交流。接着,积极响应学校开展 “书香文化进校园的活动,营造“书香班级”为图书角扩充图书,丰富学生的课余生活,让学生在快乐中学习,在学习中享受快乐。
二、组建班级机构 科学管理班级
这学期,组建班级机构,我改变以往班干部由老师指派评选制,实施竞选值日班长,(值日班长也是轮流竞岗)并制定值日班长的责任制度,班级管理放手让班干负责,组长配合,教师引导的策略,鼓励同学热心参与管理班级工作,让同学们学会管理能力。促进学生的个性发展。这学期来,由于在老师与班干部的合作下,同学的共同努力下,旌旗得胜,纪律卫生每星期获得流动红旗。同学因得到锦旗而笑容满脸,我也感到一种自豪与欣慰。尤其在HINI防控流感的工作中,班干部配合老
师每天坚持为同学进行晨检,远离流感的侵入,保证教学常规的正常运行。能与同学一起享受快乐,为自己的“英明策略”而轻松每一天的教学工作而喝彩,也为自己的学生能学会管理自己而喝彩。
三、赏识教育,欣赏学生
世上没有教不好的学生,就看你会不会运用“赏识教育”这把开启学生心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基说过:“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它可以促进孩子好好学习的愿望。”教学实践表明,许多学生在自己喜欢的领域里开展活动时都非常投入且充满自信,好胜心特别强。因此,在学期来,我积极配合学校开展的活动,如以《爱我中华》的主题,《我是中国娃,我爱讲普通话的演讲》,《远离HINI流感防空》等班队活动,让那些性格内向的学生积极参与活动,让他们有展现各种能力的机会与舞台,让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐,感受集体的温暖,学会在竞争中合作,在合作中竞争,增强他们的团队合作精神,激发自身的潜能。 特别让我欣慰的是,我班有一个女同学本来性格内向,但各方面很有能力,只是不够胆量。我利用班干部竞选的机会,找她谈心,鼓励她参与竞选,在竞选时,我有意提名,给她一次锻炼的机会。果然,她获选了班级卫生委员,每天认真负责值日卫生工作,任务完成的非常出色,每星期的“卫生红旗”离不开她的功劳。我趁热打铁的给与鼓励。看到老师和同学们赞许的目光,她感动了,露出了阳光的笑容。第一次沉浸在受人尊重的气氛中,体会到了受人赞赏的喜悦。打那以
后,她变了,真的变了。上课大胆回答老师提出的问题,积极参与同学交流,真正地融入大集体的生活来。
四、构筑爱心,辅导差生。 常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。本班上有位情况比较特殊,由于父母离异。从而导致他性挌自闭,学习成绩一落千丈,作业没有完成,一位好学生如此消沉,此时此刻的我心里真不是滋味。如何改变他?我先千方百计的与他的父母进行沟通,再以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心,与他交朋友,使其认识错误,树立做个好学生的念头;充分发挥学生的力量,安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐,给予学习和思想上的帮助;自己面批面改他的作业,让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心,使之改正缺点,从而又成为品学兼优的学生。另外,我也注意对学习特困生多肯定与鼓励,哪怕是微不足道的优点,我都对他们说“你能行”,“你可以做到”,“你做得真棒”等鼓励性语言。并利用课余时间给予耐心的辅导,虽然这些特困生的学习成绩还是不尽人意,但也取得一点点的进步,我也没什么可抱怨呢?毕竟我也尽力而为,他们也尽最大的能力而为。
五、学习、学习、再学习
这学期,为了能更好地做好本职的教学工作及班主任工作,自己努力的进行自身素质的提高,利用课余时间读书,积极参与教网的在线投稿,写出自己的教育心得,教育反思,教育点滴,以便进一步搞好自己的教育工作。
总之,这学期的教育工作可以用“忙碌“一词来形容,但忙忙碌碌中更能充实自己,不亦乐乎?