尽吾力而不能致者,无悔矣
尽吾力而不能致者，无悔矣
经过大家这段时间的共同努力，又一年的国家奖助学金评选终于落下了帷幕，老师们手上的活算是交了差，但是心中却总留有一丝说不出的淡淡的忧虑。
一直以来我们对于国家设置的助学金那是百分之二百的赞成。近年来国家的助学政策解决了家庭经济困难学生的学费和生活费问题，基本上实现了没有一个学生因为经济困难而失学的计划。给我们教育工作者解决了一大难题：原先由于家庭经济困难而出现的学生问题大大减少了。
那么每年的助学金的公平程度又有多少呢？每年做完助学金的工作之后之后，我们辅导员班主任老师都会坐在一起讨论一下这次的公平程度：感觉差不多有90%的公平，感觉还有将近10%的不公平。虽然能够感觉到，但是没有办法去解决，就像是一名警察想抓一名犯罪分子，但是就是苦于没有证据。我想其他院校可能也存在这种结果。10%的比例，看似不多，但是国家每年用于助学金的资金就是几百亿，这当中的10%是相当可观的几个亿啊，这些钱用在刀刃上那就能培养更多的优秀人才，可是如果用偏了，那可能会使一些原本不贫困的同学养成祸害终身的败家习惯。
通过这几年的助学金实施的过程和结果来看，我认为要想真正解决这近10%的不公平，必须加大地方政府对于申请学生的审核和监督。由于学生的家庭遍布全国各地，挨家走访是不现实的，而且家庭经济情况随着时间的推移变化非常大，要经常性的走访才行，对于学
校教育工作者来说时间和经费都是达不到，所以学校在申请和审核家庭经济困难学生的时候，除了通过学生在校期间的吃、穿、用等消费情况来进行初步的判定外，还有一个主要的依据那就是《家庭经济困难学生家庭情况调查表》，学校通过这张表上所反映的内容来进一步判定学生的家庭经济情况。这张调查表是需要在学生家庭所在地民政部门盖章的，但是有些地方民政部门感觉反正是国家的钱，不用他们掏腰包，对于学生的家庭情况不做认真核实，只是为了盖章而盖章。把这么多的钱，交给一张不经核实就盖章的《家庭经济困难学生家庭情况调查表》来分配，于情于理都有点说不过去。于是每次助学金的评选考验的是老师们的公关能力和说服能力，因为老师们对于那些调查表盖了章、家庭经济条件貌似又差不多、选票也差不多的学生也只能进行大量的沟通，耐心的教导，引导他们学会谦让，耐心等待来年的机会。当然通过这些做法，我们的学生也从中学到了相互理解和等待，这也是令我们教育工作者非常欣慰的。对于不以经济活动为目的学生而言，他们对于金钱的解读还是比较单纯的。但是当他们走出校门，走进社会成为经济活动的主体之后会怎么来评价我们当时的助学金分配呢。
世上从来没有绝对的公平，我们也只能是期望这个事情都能做到相对的公平！
尽吾力而不能致者，无悔矣！感谢一直以来为了实现助学金的相对公平而不懈努力的同事，领导和老师们和同学们。相信有了我们的努力公平程度就会越来越大！加油！